42、巴西医疗领域的数字化教育与健康工作者数字融入

巴西医疗领域的数字化教育与健康工作者数字融入

1. 数字化教育资源的多元发展

在教育领域，团队不仅致力于提升教育专业化水平，还负责在博物馆、图书馆和文化空间创建与健康相关的展览。为开发多样化的视听材料，“数字制作中心”应运而生。例如，该中心开发了关于挤奶和母乳喂养技术的多专业材料，涵盖了母乳喂养的医学方面（如儿科和妇科）、护士对母婴护理的看法、言语治疗对儿童交流过程中口咽肌肉发育的观点，以及牙医对牙齿发育和营养的见解。

除了制作视听内容，团队还利用“健康云”创造了新的知识传播方式。在“健康云”中，教育材料被集中整合，包括具有多媒体元素（如视频、音频、3D 计算、可扩展图像和便捷书签）的交互式电子书，具备二维导航和平台集成功能。这些交互式语音电子书已在国家图书馆 - 文化部注册，并获得了 ISBN 编号。

2. 虚拟人类项目：创新的学习工具

2.1 项目概述

教育技术领域中，“虚拟人类项目”是值得关注的领域之一。该项目始于 2003 年，由 DTM - USP 发起，它利用 3D 计算机图形的视觉传播资源，以直观和动态的方式传递知识。由于其灵活性，虚拟人类也被称为“学习对象”。

2.2 项目特点

“虚拟人类项目”是一种动态且有针对性的沟通方法，它以愉悦、互动、动态和客观的方式图形化呈现大量专业信息。通过脚本化的沟通，该项目创建的学习对象有助于理解复杂的学科，成为基于适合目标受众的沟通策略对科学知识的准确翻译。

2.3 应用范围

该项目不仅局限于 3D 解剖学，还能详细展示生理过程、疾病的因果关系、药物疗效和外科手术过程。例如，可展示肝炎病毒侵入肝细