“拧毛巾”和“吹泡泡”

社会上的职业可以划分成“拧毛巾”和“吹泡泡”两种类型(其实就是非创作和创作)

拧毛巾

拧毛巾的动作是尽可能的挤掉毛巾中的水分,还原毛巾本来的样子。就像我们开始对事物只有整体框架性的认识,这个框架很复杂,不得其道。随着不断深入了解,我们越来越了解这个事物的本质,这也就是我们平常说的“书越读越薄”。有很多职业就是这种类型:
1.网络工程师。开始面对一堆协议,后来随着对各个协议的熟悉,并找到各协议的共同点,发现网络不过如此。注意这里的关键点是协议,即规则。作为网络工程师,你是要不断熟悉这些规则,熟记于心,工作中遵守这些工作去执行。
2.会计。熟悉各种账目概念和计算方法,按照已有规则执行。遵守规则越好,工作做得越好。
3.运动员。比如游泳,不断摸索找到最快的游泳方法,不断锻炼让某些肌肉变得强壮,
对于这类职业,只要勤奋,即使不会进步神速,但是大方向不会变,你总会进步。
对于这类职业需要补充说明的是有大众和小众区分。篮球运动是大众的,相对简单,绝大多数人都能理解和欣赏;篮球运动员不需要经过很复杂的训练,只需要经过勤奋的训练,就会得到大众的认可。网络工程师是小众的,他们的训练实际复杂很多,远超于篮球运动员;但是欣赏他们成就的人很少,并且收益不大,容易被忽略。

吹泡泡

吹泡泡强调发散和创新。我们这个社会的创新,都是给你特定的输入,编写映射方式,创作输出。
1.作曲。对于每个写谱子的人,大家的输入都是一样,七阶音符。每个曲子都是这些音符的不同组合,但是由于音符排列组合数量很大,所以当前人类已有的曲子只是其中很少一部分,还有很多脍炙人口的曲子等待去挖掘。如果你编制的音符组合恰好引起人们审美共鸣,恭喜你创作了一首好曲子。
2.编程。编程语言已经制定了编程规则,你可以运用这些规则去做任何事情。至于语言指令如何编排,完全取决于你自己,是你创作的自由。如果你的编排优雅,健壮性和扩展性好,你就创作了一种好框架。
对于这类职业,刚开始需要花费一定精力去熟悉规则,后面成就的高低取决于天分。我们每个人生而不同,都有自己的天分,关键是如何发现自己的天分,这很困难。

对于绝大多数人,很难找准自己的天分,一生基本都在从事“拧毛巾”类的工作。对于这类工作,只要勤奋,肯定有回报,这也是当前社会主流价值观。至于自己的天分,很多人都不觉得有这种可能性,更不用说主动发掘了。

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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