雨课堂学习心得

最近几天在学习雨课堂，为以后在的在线教学和翻转课堂做准备。通过这几天的学习对雨课堂等在线教学软件和翻转课堂等有一定的思考。

首先说一下我们现在上课存在的问题吧（即是背景）。由于我上的课是公共课，所以一般都是大班授课。那么在大班教学中，比较常见的问题就是由于学生人数多，老师比较难全面及时获得学生的反馈信息，老师对于学生的学习的好坏不知道，那么上课就只能凭老师的经验了。

而雨课堂的出现，改变了这种状态。雨课堂提供了新形式混合教学，便于教师准确了解学生学习效果。

首先说一说推送功能。老师可以用课堂推题的方式及时了解学生对讲授内容的掌握程度。这就使得老师掌握了大量来自于学生的反馈信息，而且这些信息是准确的。只要被推送的题目设计得当，完全可以作为某种程度的“课堂仪表”使用。而且学生也可以及时了解自己在全班同学中做题的速度和准确度。这样也便于学生及时调整自己的学习状态。此外，通过课外推送，可以让学生在课前发生一定程度的预习，在课后发生一定程度的复习。这二者的量都不大。这样做的好处，是使得认知速度不同的学生，通过复习/预习，在上课之前达到了接近或相同的水平。这样就会使得大多数学生与老师上课的进度有比较好的匹配。大多数学生课堂听课的受益会比较大。

接着说一说在线直播功能。在线直播功能强大，可以课件分享和师生互动。在直播过程中，直播课堂过程中支持多种形式的课件分享，如视频、音频、文字、桌面共享等，课件展示更加全面清晰。在直播同时，也支持师生互动。课堂上教师与学员可以进行文字、语音等形式实时互动，及时答疑。同时教师可以发起调查问卷，随堂作业任务，快速了解学员学习状态。当然雨课堂也支持回放，这都对课堂教学有了很大帮助。

当然，雨课堂还在学习，希望后面会有更多的体会。虽然雨课堂很强，但是也有个人建议，就是屏幕分享，这个功能对于理工科老师有很大的需求。