考研过来人:心态决定成败

研究生毕业已经快2年了,回想自己备考研究生入学考试的经历,曾经的辛苦似乎不再那么清晰,但支撑我的信念一直没有改变过,那就是:心态决定成败!

其实80%的大学生都有过考研的想法,但是真正走进考场的,并且考完最后一科的到底有多少呢?之所以有那么多的考生没有将复习进行下去,甚至在考场上退缩的原因是什么呢?我认为,很大程度上要归因于他们的心态。

心理学中有一种成就动机的说法:一类是力求成功的动机,他们会选择有一定挑战,但是经过努力会实现的目标,并且会用尽一切办法实现自己预定的目标;一类是避免失败的动机,他们会尽可能的选择简单、易于实现的目标或者是非常困难的目标,因为即使实现不了也可以归咎于任务太难。在某种程度上,考研复习的学子们都在演绎着这两类人。而具有较好心态的人,具备力求成功动机的人,往往会成为坚持到最后的胜利者!

无论在专业还是院校的选择上,我都进行了比较仔细的权衡。权衡的目的就是为了日后的努力更有动力,也更有信心。同时,当我决定考研的那一刻起,就从未想过要放弃。我相信,只要努力就一定会成功。我坚信一点,没有退路就是最好的退路。也许这是比较极端的想法。但是,如果自己都不相信自己会实现的目标,努力的动力在哪里来呢?

劝诫所有希望考研的和已经在考研路上的朋友们,根据自己的兴趣、爱好选择自己有能力实现的梦想,并且为此一搏吧!再美好的借口都不会帮助你实现自己的人生理想!


本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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