ISTQB AL知识点等级与考题分布-对考试有帮助

ISTQB AL知识点等级与考题分布

 

原文： http://www.skyqa.com/istqb/guide/2012/0422/10.html

ISTQB AL大纲定义和应用下列的学习目标。ISTQB AL大纲中的每个主题都应根据其定义的学习目标进行考核。 1） ISTQB AL知识点等级解释 等级1：牢记（K1）:考生可以识别、牢记和回忆术语或者概念的内容。 关键词：牢记、回忆、识别、认知 例子 可以识别“失效”的定义： “不能向最终用户或其他干系人提供服务”或 “组件或者系统的实际运行情况与预期的发布、服务或结果背离”。 等级2：理解（K2）：考生应可以对给出的相关主题选择原因或解释，可以举出实例（例如对比术语）、测试概念、测试过程（解释任务流程）进行总结、区分、分类并给出相应实例。 关键词：总结、归类、比较、映射、对比、举例说明、解释、翻译、描述、推断、结论、分类。 例子 （1）请解释测试应该尽早进行设计的原因： 在清除缺陷成本低的时候就发现它们。 尽早发现那些最重要的缺陷。 （2）请解释集成测试和系统测试之间的异同： 相同：需测试不同组件，可以对非功能性的测试点进行测试 不同：集成测试关注于接口和交互，而系统测试则关注于从全系统角度进行测试，如端到端的流程。 等级3：应用（K3）：考生应可以选择正确的测试概念或者技术，并应用于给定场景中。K3通常应用在流程知识方面。在评估软件应用，或者为特定软件创建测试模型等活动时，没有太多创造性工作。给定本大纲中覆盖的模型，从模型中按照流程步骤生成测试用例，就是类似于K3的工作。 关键词：实施、执行、运用、遵循流程、使用流程。 例子 可以识别有效边界值和无效边界值 使用通用的测试用例生成流程，从给定的状态转换图（或一个测试用例集）中派生出测试用例并覆盖所有的状态转换。 等级4：分析（K4）：考生应可以将与流程或技术有关的信息分成不同组成部分，以便更好的理解，可以对现象和结论进行划分。典型的应用是为解决某些问题或任务而进行的文档、软件、工程环境分析，并提出合适的建议。 关键词：分析、区分、选择、结构、定位、特性、解构、评估、判定、监控、协调、创建、合成、产生、假定、计划、设计、构建、生产。 例子 分析产品风险，进行风险预防并进行纠正工作。 描述事件报告中的哪些部分是真实的，哪些内容是从测试结果中推导出来的。 2） ISTQB AL三个模块考题分布 （1）ISTQB 高级测试经理模块考题分布 章节 K2 K3 K4 合计 百分比 01 软件测试基础 3 1 1 5 8％ 02 测试过程 3 1 1 5 8％ 03 测试管理 20 7 7 34 52％ 04 测试技术 0 0 0 0 0％ 05 软件特征测试 0 0 0 0 0％ 06 评审 2 1 1 4 6％ 07 事件管理 0 0 1 1 2％ 08 标准和测试改进过程 3 1 1 5 8％ 09 测试工具与自动化 2 1 0 3 5％ 10 个人技能与团队构成 4 2 2 8 12％ 合计 37 14 14 65 100％ （2）ISTQB 高级测试分析员模块考题分布 章节 K2 K3 K4 合计 百分比 01 软件测试基础 1 0 0 1 2％ 02 测试过程 5 1 2 8 12％ 03 测试管理 3 1 0 4 6％ 04 测试技术 20 7 7 34 52％ 05 软件特征测试 2 2 2 6 9％ 06 评审 1 2 2 5 8％ 07 事件管理 1 1 1 3 5％ 08 标准和测试改进过程 0 0 0 0 0％ 09 测试工具与自动化 3 0 0 3 5％ 10 个人技能与团队构成 1 0 0 1 2％ 合计 37 14 14 65 100％ （3）ISTQB 高级测试技术分析员模块考题分布 章节 K2 K3 K4 合计 百分比 01 软件测试基础 1 0 0 1 2％ 02 测试过程 3 1 1 5 8％ 03 测试管理 2 1 1 4 6％ 04 测试技术 17 7 7 31 48％ 05 软件特征测试 4 2 2 8 12％ 06 评审 3 1 1 5 8％ 07 事件管理 2 1 1 4 6％ 08 标准和测试改进过程 0 0 0 0 0％ 09 测试工具与自动化 4 1 1 6 9％ 10 个人技能与团队构成 1 0 0 1 2％ 合计 37 14 14 65 100％

 

 

近期要考测试管理，看来第三章 是重中之重了，哈哈 加油