解析未来教育机器人的远大市场前景

有研究预计，到2025年中国教育机器人市场空间将达到3000亿，并成为全球最大的机器人市场。在教育机器人崛起的准备阶段，其市场更获得了资本的关注。但在商业上炒得火热的教育机器人却很少有家庭了解教育机器人究竟为何物。面对B端与C端普及的差异化，在这里想问一句：千亿级别的教育机器人市场到底行不行？

现代的小孩子除了学习压力大，此外还要学习各种技能，钢琴、绘画这些传统的课外辅导如今可是远远不够。机器人教育前景怎么样，在我们今天大力提倡素质教育的前提下，机器人学科因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用。

机器人教育是一项综合多种学科知识和技能的科技创新活动，专注于K12教育市场需求，注重对青少年的创新意识、动手能力及综合能力的培养。让孩子从简单的结构、机械、电子技术一直到电脑编程、微电脑控制的智能化机器人形成了一个循序渐进的学习过程。

机器人教育是一门拓展性很强的学科。在搭建的过程中，不可避免的要接触到电子工程，物理基础，数学计算方法，编程基础知识等等。机器人教育让孩子在完成搭建作品的同时，逐步的吸收这些知识并得到应用。所以一般来说，3-16岁的孩子都可以学习，但是接触的知识有较大的差别。

5-8岁是孩子思维和能力发展的黄金期，非常有利于兴趣培养和能力长板的激发。学前阶段的孩子精力充沛，手眼协调能力发展快，好奇心和求知欲旺盛，接受新事物的速度也快。而家长对于教育机器人产业认知不深，其实和资本市场火热形成了明显的B端C端不平衡“大山”。也就是说目前的教育机器人产业还只是B端“剃头挑子——一头热”，没有带给C端用户切实的产品感受。作为产品而言，如何让C端用户买账也是所有企业在未来需要思考的核心问题之一。除了客户方面需要攻克的产品认识难关，另一座“大山”则来源于机器人发展自身。

教育机器人的发展需要依赖于机器人产业三大核心要素的技术突破：人机交互、机器视觉、情境感知。由于涉及学科庞杂，在心理学、生物学、通讯技术、传感技术等众多领域，机器人的