关于“网络女主播”

本文讨论大学生通过成为网络女主播这一职业选择,如何有效利用教育资源,实现个人价值与社会需求的对接。指出其在知识应用、沟通技巧提升及社会功能等方面的作用,并对比传统就业方式,提出这种职业选择在特定情境下的积极意义。

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 昨天在网上看到“女大学生毕业当网上陪聊”的新闻。说她们月如5000,每天工作八小时。看新闻中所说的,她们都是一家公司同意管理的,她们叫做“网络女主播”,整个工作流程还是很正规。我们就不在伦理道德上作文章了。有专家就提到,说“大学生毕业当陪聊,浪费教育资源”。我认为其实不然。


   现在应届毕业生的就业本就是一个难题,很多人根本找不到工作,在家待业,岂不是更浪费教育资源。这些人可以找到这样一份薪水较高,又不违反任何道德法规的工作也不错。
  当陪聊,既然是“聊”,不可能一味地当听众,肯定要交流,要有内容才能交流。在学校所学的东西就是一种知识的累积。在“聊”的过程中,就会用到方方面面的知识。网络女主播与电视上的女主播不同就是前者是一对一的传播,和单一的“受众”即聊天对象是互动的,在交流的工程中多是“受众”占主导,“受众”的选择决定了聊天的内容。
  陪聊的工作也不是无聊得没有意义的。她们工作的目的是为网友打发时间。看来也就是一种娱乐消遣。和电脑游戏,电视节目的作用相似。说陪聊的工作没有意义,那么那些开发游戏软件的人不是更浪费时间。陪人聊天至少不会让人们像沉迷游戏一样沉迷进去。或许电视节目还会传播一些知识,其实陪聊也是一个传播媒介,只是同一时间的传播对象只是一个人,不如一般媒体的范围广。
   放开来看,陪聊的工作还有不少积极的作用。可以当倾诉对象,替人开解一些烦恼,做得好的话可以消除人们的某些负面情绪,甚至可能降低犯罪率。有能力的话,还可以完成心理医生的初步工作,为人解决一些心理问题。
   有专家还说:“她们在学校的知识却无法充分应用,专业技能无法施展”。不错,当陪聊是不能施展在学校学到的所有专业技能。但是,其他工作呢?就可以“完全”施展大学生的专业技能了?现在的大学毕业生工作不对口是常事,很多在学校学到的知识技能都用不上。工作了才又开始学习,学习怎样去做好现在的工作。人都是不停地在学习,每个工作阶段都是学习的过程。网络女主播也一样,她们每天面对不同的人,学会和不同的人沟通,这也是一种能力。
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