忆我的大学老师----(一)

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大学快过完了,眼看着考研临近,反而想起了3年多的大学生活,似乎除了毕业设计的老师以外,我应该再也没有上课的老师了。现在回忆起来,还是蛮有意思的,每天写一位老师,也算作消遣......

大学1年级:

Java--程序设计语言课----孟祥旭

我靠,这可是院长啊,本人的启蒙老师。说起来还真是三生有幸,能给院长当学生。不过回想起来,军训刚刚结束,我们过了国庆以后我好像还没缓过神来就开始上课了,所以第一节java课我就瞌睡了,而且本人很荣幸的跟各位领导坐在第一排,呼呼的很香。说实话,第一节课以后,我从来没打过瞌睡,因为我真的爱上了计算机,我对它的了解越来越深,似乎不能自拔。

对孟老师最深刻的印象是这一件事情:当时正在讲method,我发现class里面的变量书上叫varitey,而参数列表里的所谓的变量是parament,(我们用的影印版的)我很奇怪的问这两个变量有什么不同,孟老师惊异的看着我,那眼神,我至今难以忘怀。后来,我在java的路上有了一点建树,也越发的对孟老师的教诲有了更深的领悟。而这一切,一晃已经过去了3年。

现在回想起来,当初的那股子认真和执着的劲似乎在这3年的纷扰和乌烟瘴气当中泯灭掉了。我丧失了斗志,而现在需要的就是找回来,因为我即将踏上研究生的征程,虽然寥寥数语,而且水平低的不如小学生的记叙文,但是仍旧能在我胸中燃起对学问的孜孜不倦的汲取的热情。感谢这一切,感谢这样的生活。

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大学教育中大学老师与学生的“双向奔赴”

从另一方面更加严格来讲,大学教师虽然也像社会上其他岗位一样,对教师本人而言是一份工作,但这份工作除了有其他岗位工作相同的要求外,更需要教师谨言慎行,给学生做出表率作用,为人师表,行为世范。还是需要因材施教,根据学生的不同学习进度,知识接受进度来调整自己的讲课速度?作为老师,则需要起到引导、鼓励作用,帮助学生强大其能力,双方也是教学相长,彼此学习的过程。一名大学生在踏入大学校门的那一刻,无论是否有主观意识,都会面临四年大学生活怎么度过的问题,同样也会面临4年后自己未来的路选择问题。引导学生学习掌握专业知识。

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