18、空间描述与语言：探索人类空间认知的奥秘

空间描述与语言：探索人类空间认知的奥秘

导航视角与空间认知

在空间认知领域，人们采用不同的方式来描述和理解周围环境。有些人倾向于使用以自我为中心的参照系来追踪所走过的路径，而另一些人则更愿意将环境表示为心理地图，并提及基本方向。研究发现，那些自称适度倾向于采用俯瞰视角的人，在从俯瞰视角（如学习地图）来了解环境时，导航表现较差。相反，那些青睐俯瞰策略的人，无论学习视角如何，导航错误都较少，这表明他们对视角效应的敏感度较低。这些人在验证包含空间推理的句子、回忆所描述环境的图形、指向远程地点以及进行心理旋转等任务中表现更出色，并且能够根据路线描述构建俯瞰表征，并在后续任务中加以利用。

构建心理空间模型

当读者阅读空间描述时，除了对文本进行命题表征外，还会构建与文本所指情境相对应的表征。这种表征在理论上被称为“心理模型”（Johnson - Laird，1983）或“情境模型”（van Dijk和Kintsch，1983）。这些模型的结构不像语言那样按顺序组织，而是类似于从感知中衍生出的表征。读者构建的心理模型可能包含文本中未明确提及但可从中推断出的信息。例如，文本可能描述场景而不详细说明物体之间的空间关系，读者可以创建一个具有特定维度的心理模型来表达这些关系。Daniel Morrow和Herbert Clark（1988）的实验提供了一个例子：参与者阅读关于一个人坐在路边咖啡馆，透过广场看向有雕像在前面的大教堂的描述，随后引入一个角色（修女），在不同版本中分别描述为“接近雕像”和“接近大教堂”。当被询问时，阅读第一个版本的参与者估计修女与雕像的距离（7米）比第二个版本中修女与大教堂的距离（12米）短。这表明“接近”的概念受情境中实体大小的调节，相同结构和复杂度的描述性句子可能会导