最近在看《什么是数学》,在看到第六章证明单调序列有界必有极限的证明时,发现还有另一种证明方法,需要了解戴德金分化的知识,所以又在图书馆找到了《数学分析原理》教材,学习戴德金分化知识。
1.前言
中学教材中我们已经掌握有理数及其性质,由于初等数学的需要,有理数域的扩张成为必要。另一方面,我们举例 2√, 没有一个其平方能等于2的有理分数pq(p与
利用反证法
∵ ∃ pq, p,q互质,(pq)2=2
∴ p2=2q2
∴ p为偶数,
∴ q2=2r2, 推知q为偶数, 这与之前
2.有理数分割
考虑把全部有理数的集合分成两个非空的集合A,
(1)每一个有理数在且只在A与
(2)集合A中的每一数
满足上面两个条件的分法称为分割,集合A叫做分割的下类,集合
推论:
a) 凡小于下类中的数a的有理数,也属于下类
b) 凡大于上类
分割的类型举例
1)把A定义为所有一切满足不等式
结论:
a) 数1属于上类
b) 1是其中最小的数
c) 下类
性质c)证明,假设下类A中存在最大的数
a0 ∈ A
我们总能在a0与1之间找到一个有理数
a1> 1 且
这与
2)把
结论:
a) 数1属于下类
b) 1是其中最大的数
c) 上类
前两类分割由有理数r产生,在这两类分割中
3.无理数定义
3) 把使a2<2的一切正有理数a、零、以及一切负有理数都归入
我自己在看书的时候疑惑为什么A′类中不包含使得a′2>2的负有理数,后来回看分割的定义(2)集合A中的每一数
结论:
a) 下类A无最大的数
b) 上类
性质a)证明
设下类A中任一正有理数
再假设存在大于1的正有理数n,满足
下面我们证明n存在
我们对这个不等式取满足条件或严格条件,得到2an+1n2<2a+1n<2−a2
只要取 n>2a+12−a2, 就可以满足(a+1n)2<2
例如a=1, 我们取n=4就满足情况
补充说明:原教材此处未指明n的范围。因为
因此处的a是
性质b)证明
设上类
再假设存在正有理数n,满足 (a′−1n)2>2
下面我们证明n存在
同样我们对这个不等式取满足条件或严格条件,得到 a′2−2>2a′n>2a′n−1n2
即只要满足 a′2−2>2a′n, 就可以满足(a′−1n)2>2
所以取n>2a′a′2−2, 这样满足条件的n显然存在
例如
因为此处的a′是上类A′中任一数,所以我们在A′类中总能找到比a′小的数, 所以下类A′中不存在最小的数
补充说明: 原教材没有给出证明。这个证明也要在a′−1n>0的前提下,这样a′−1n也属于上类A′
总结:第三类分割情形下,界数不存在,或者说分割不定义任何有理数,我们引进新的对象无理数,并说第三类分割定义了无理数α, 不难想这个新的数就是2√
4.实数的有序化
把有理数与无理数统称为实数,现在需要建立实数的“大小”的概念
a) 相等
无理数:由两个分割A|A′与B|B′分别所定义的两无理数α与β相等,当且仅当这两个分割相同时才算是相等
有理数:由两个分割A|A′与B|B′分别所定义的两有理数α与β相等,当且仅当这两个分割相同时才算是相等
两个分割A|A′与B|B′相等,则当两个分割同为有理数分割或同为无理数分割时,两个分割A|A′与B|B′定义的数α与β相等
b) 大于
有理数:中学课本已知
无理数:两个分割A|A′与B|B′分别所定义的两无理数α与β,我们把具有较大的下类的那个数算是较大的,算作α>β
c) 小于
两个分割A|A′与B|B′分别所定义的两无理数α与β,我们把具有较小的下类的那个数算是较小的,算作α<β
两个引理
引理1
不论α与β是两个怎样的实数,若α>β,总可找到这样的实数r使得
引理2
α与β是两个给定的实数, 如果不论取怎样的有理数e>0, 总能使α与β夹在两个有理数的中间:
s′≥α≥s , s′≥β≥s
其中
s′−s<e, 则α与β必定相等
这两个引理不再证明,书本上也可以理解
5.实数的完备性
在考虑有理数的分割时,有时有这样一种分割即上面的第三类分割,使在这集合中没有产生分割的界数,这种有理数集合在其内留有空隙的性质称为不完备性
而对实数的分割来说,可以证明这种空隙不存在,把实数集合的这个性质叫做它的完备性
叙述为戴德金基本定理
对于实数集合的分割A|A′
(1)每一个实数在且只在A与
(2)集合A中的每一数
存在有产生这个分割的实数β,这个数β
1)或者是下类A中的最大数
2)或者是上类
证明如下:
对实数集合的任一分划A|A′,可以假设A′中无最小数
∀a∈A,b∈A′
意味着这种分割切出了不属于实数的界数c,倘若存在,这个界数是针对新的数集而言,并非实数集
由于此时A|A′是实数集的分划,有理数集又是实数集的真子集,则A|A′也是有理数集的分划
但由实数的定义,即实数是有理数的所有分划的集合知,有理数只有两种分划,即有理分划和无理分划。这与c不属于
补充:菲赫金哥尔茨的《数学分析原理》在戴德金定理的证明存在一些描述的问题,让人看不懂
6.结语
为期几天的数学分析学习,感受到了数学的严谨之美,不得不吐槽俄罗斯的数学教材的晦涩,一小节我读了好遍,而且不知道是翻译问题还是作者的问题,书本有些内容没有描述清楚。总体而言还是非常好的教材,我感觉比国内的一些直接讲极限的教材好些,若是辅助其他教材来看,效果会更好些。