垃圾车定律

本文探讨了面对生活中充斥负面情绪的人时,应采取的积极态度。通过‘垃圾车定律’,作者教导读者如何保持内心清洁,不受他人消极影响,从而提升个人幸福感。
有一天,打算到机场,因时间来-不及,因此,我拜托一位好朋友载我去。当我们开上正确的车道时,突然间一辆黑色轿车从停车位开出, 正好挡在我们前面。[@more@]

我朋友立即踩剎车,车子滑行了一小段路,刚好闪开来车,两车之间的距离就只差个几英吋!

这一辆车的驾驶凶狠地甩头,并且朝着我们大喊大叫。

我朋友只是微笑,对那家伙挥挥手。 我的意思是说,我朋友表现得很友善。

于是我问他:「你刚才为什么那么做?! 那家伙差点毁了你的车,还可能害我们受伤送医院!」

这是当时我朋友告诉我的话,现在我就称呼它为「垃圾车定律」。

他解释说:“许多人就像"垃圾车" 他们到处跑来跑去, 身上充满了垃圾、 充满了沮丧、充满了愤怒、充满了忌妒、充满了算计、充满了仇恨、充满了傲慢与偏见、充满了贪心不满足、 充满了怨言、充满了比较、充满了见不得人好、充满了无知、! 充满了愚痴、充满了! 烦恼、充满了报复、和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆积,他们终需找个地方倾倒;有时候,我们刚好碰上了,垃圾就往我们身上丢....

所以, 不要介意, 只要微笑、挥挥手、祝福他们,然后继续走我们自己的路就行! 千万别将他们的垃圾接收扩散给同事、家人、或其它路人。 这儿的底线是:成功的人 绝对不让垃圾车 接管自己生活当中的任何一天;人生苦短,绝对不要浪费心思在这些上。”

所以,仁爱对待与你以礼相待的人;不用去理会那群“无理取闹者”。

生命只有10%由自己决定,但90%看你如何利用它! 可以天天过着心里没有垃圾的日子。你今天所裁植的种子,会决定你明天的收获。

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内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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