合唱队形 number 中国剩余定理&&拓展欧几里得

合唱队形编程挑战
本文介绍了一个关于合唱队形的编程题目,通过数学方法解决最小正整数问题,利用中国剩余定理(CRT)实现算法,并给出了具体的C++代码实现。

题目描述
学校要进行合唱比赛了,于是班主任小刘准备给大家排个队形。
他首先尝试排成 m1 行,发现最后多出来 a1 个同学;接着他尝试排成 m2 行,发现最后多出来 a2 个同学,……,他们尝试了 n 种排队方案,但每次都不能让同学们正好排成 mi 行。于是小刘寻求同事小明的帮助,以便给同学们排好队型。但小刘来去太匆忙,忘记告诉小明他们班有多少人了。没办法,现在只能根据上述信息求个满足要求的最小的数字来作为人数了。
虽然小明年轻时是理科生,但是他不愿意去思考这个问题;于是他找到了善于编程的你,希望你能通过编程来解决。
输入
第一行为一个整数 n,表示小刘尝试了 n 种排队方案。
接下来 n 行,每行有两个整数 mi,ai,表示小刘在第 i 种排队方案中,尝试让同学排成 mi 行,最后多出来 ai 个同学。

输出
每个输出文件只有一个整数,表示最少学生数,如果找不到这样的整数,说明小刘口误了,输出 - 1。

样例输入
3
3 1
5 1
7 2
样例输出
16

题解
对于任意一个 x%a=b, 都可以写成 x=ya+b 的形式
对于两个方程 x=y1*a1+b1 和 x=y2*a2+b2 联立可得 y1*a1-y2*a2=b2-b1 的形如 ax+by=c 的形式,我们便可以求出一组特解 y1,y2, 算出 x%lcm(a1,a2)=b
联立每一个同余方程,最后得到的一个方程 x%a=b 的 x 最小解就是 b

代码

#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <algorithm>
#include <cmath>
#define ll long long
using namespace std;
ll n,mi[12],ai[12];
ll gcd(ll a,ll b){return !b?a:gcd(b,a%b);}
void exgcd(ll a,ll b,ll &x,ll &y){
    if(!b){x=1,y=0;return;}
    exgcd(b,a%b,x,y);
    ll t=x;x=y;y=t-(a/b)*y;
    return;}
ll excrt(){
    ll a1=mi[1],b1=ai[1];
    for(int i=2;i<=n;i++){
        ll a2=mi[i],b2=ai[i];
        ll a=a1,b=a2,c=b2-b1,t,x,y;
        t=gcd(a,b);
        if(c%t) return -1;
        a/=t;b/=t;c/=t;
        exgcd(a,b,x,y);
        x=((c*x)%b+b)%b;
        b1=x*a1+b1;
        a1=a1*b;}
    return b1;}
int main(){
    scanf("%d",&n);
    for(ll i=1;i<=n;i++) scanf("%lld%lld",&mi[i],&ai[i]);
    printf("%lld\n",excrt());
    return 0;
}
【直流微电网】径向直流微电网的状态空间建模与线性化:一种耦合DC-DC变换器状态空间平均模型的方法 (Matlab代码实现)内容概要:本文介绍了径向直流微电网的状态空间建模与线性化方法,重点提出了一种基于耦合DC-DC变换器状态空间平均模型的建模策略。该方法通过对系统中多个相互耦合的DC-DC变换器进统一建模,构建出整个微电网的集中状态空间模型,并在此基础上实施线性化处理,便于后续的小信号分析与稳定性研究。文中详细阐述了建模过程中的关键步骤,包括电路拓扑分析、状态变量选取、平均化处理以及雅可比矩阵的推导,最终通过Matlab代码实现模型仿真验证,展示了该方法在动态响应分析和控制器设计中的有效性。; 适合人群:具备电力电子、自动控制理论基础,熟悉Matlab/Simulink仿真工具,从事微电网、新能源系统建模与控制研究的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①掌握直流微电网中多变换器系统的统一建模方法;②理解状态空间平均法在非线性电力电子系统中的应用;③实现系统线性化并用于稳定性分析与控制器设计;④通过Matlab代码复现和扩展模型,服务于科研仿真与教学实践。; 阅读建议:建议读者结合Matlab代码逐步理解建模流程,重点关注状态变量的选择与平均化处理的数学推导,同时可尝试修改系统参数或拓扑结构以加深对模型通用性和适应性的理解。
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