教育prompt

起源:https://mp.weixin.qq.com/s/Tld9Z8HdrAcUJ08WiGfbew

我们可以应用倒推设计(UbD)建构主义布鲁姆分类法等模型的思想来构建这个Prompt。

Prompt设计原则 (我们如何应用教育模型)

  1. 应用“倒推设计 (UbD)”: 先明确你想要的最终成果 (Desired Result)。你的Prompt必须清晰地描述一个成功的输出是什么样的。
  2. 应用“建构主义”: 为AI设定一个角色 (Role) 和一个情境 (Context),让它在模拟的场景中主动“构建”答案,而不是简单地检索信息。
  3. 应用“布鲁姆分类法”: 明确要求AI达到的认知深度 (Cognitive Depth)。你希望它仅仅是记忆理解,还是需要进行分析应用,甚至是创造
  4. 应用“连接主义”: 鼓励AI使用类比和隐喻 (Metaphors),将新知识与你熟悉的领域(如编程、数学)连接起来,构建更深刻的理解。

一个通用的、结构化的“元Prompt”模板

你可以把这个模板作为你的“瑞士军刀”,根据不同需求填充内容。

# Role (角色)
你是一位[在此处插入专家角色,例如:资深软件架构师、精通费曼技巧的物理学家、经验丰富的产品经理]。

# Context (背景)
我是一位[在此处描述你自己的背景,例如:热爱探究事物本质的程序员、数学爱好者]。我正在尝试理解[在此处插入你想学习的主题]。我的目标是[在此处描述你的学习目标,例如:不仅掌握其定义,更要理解其核心设计哲学和实际应用场景]。

# Task (任务)
请为我解释[在此处插入具体的主题或问题]。

# Goal (最终目标 - UbD应用)
你的解释需要达到以下效果:
1.  让我能够用自己的话向一个初学者解释这个概念。
2.  让我能够识别出在哪些实际场景下应该使用它,以及在哪些场景下应该避免使用它。
3.  让我能够理解它与其他相关概念[在此处列出相关概念]的联系和区别。

# Cognitive Depth (认知深度 - 布鲁姆分类法应用)
请确保你的回答超越了简单的“记忆”和“理解”层面,侧重于:
- **分析 (Analyze):** 拆解该概念的组成部分,并分析它们之间的关系。
- **评价 (Evaluate):** 辩证地探讨其优点、缺点和权衡。
- **应用 (Apply):** 提供具体的、可执行的代码或实践示例。

# Heuristic (启发式要求 - 连接主义应用)
为了帮助我更好地理解,请在解释过程中:
- **大量使用类比和隐喻**,特别是将其与[在此处插入你熟悉的领域,如:软件工程、算法、数学、物理学]中的概念进行类比。
- **可视化地描述**其工作流程或结构,即使是用文字。

# Format & Constraints (格式与约束)
- 使用Markdown格式,结构清晰,重点突出。
- 采用MECE原则对内容进行拆解。
- 语言严谨而富有启发性。

具体应用示例

示例1:用这个Prompt学习一个新技术(如:Kubernetes中的Sidecar模式)
# Role (角色)
你是一位资深软件架构师,同时也是费曼技巧的践行者,擅长将复杂的技术概念用简单且深刻的类比解释清楚。

# Context (背景)
我是一位热爱探究事物本质的后端程序员,对微服务有一定了解,但对服务网格(Service Mesh)和云原生的一些高级模式感到困惑。我正在尝试理解“Kubernetes中的Sidecar模式”。我的目标是不仅掌握其定义,更要理解其核心设计哲学和在工程实践中的价值。

# Task (任务)
请为我系统性地解释“Kubernetes中的Sidecar模式”。

# Goal (最终目标 - UbD应用)
你的解释需要达到以下效果:
1.  让我能够用自己的话向一个刚入门K8s的同事解释什么是Sidecar,以及我们为什么需要它。
2.  让我能够判断在设计新服务时,哪些功能(如日志、监控、熔断)适合剥离到Sidecar中。
3.  让我能够理解它与传统的服务库(SDK/Library)模式、代理模式在解决问题思路上有何异同。

# Cognitive Depth (认知深度 - 布鲁姆分类法应用)
请确保你的回答超越了简单的“记忆”和“理解”层面,侧重于:
- **分析 (Analyze):** 拆解Sidecar模式的实现原理(如共享网络、共享存储卷),并分析容器之间如何通信。
- **评价 (Evaluate):** 辩证地探讨其优点(如逻辑解耦、技术栈无关)和缺点(如资源开销、运维复杂性)。
- **应用 (Apply):** 提供一个具体的YAML配置示例,展示一个主应用容器和一个日志收集Sidecar容器是如何一起工作的。

# Heuristic (启发式要求 - 连接主义应用)
为了帮助我更好地理解,请在解释过程中:
- **大量使用类比和隐喻**,特别是将其与“带挎斗的摩托车”、“古代将军与副将”、“电脑主板与扩展卡”等软件工程之外的概念进行类比。
- **可视化地描述**请求是如何流经Sidecar和主应用的,即使是用文字。

# Format & Constraints (格式与约束)
- 使用Markdown格式,结构清晰,包含一级、二级标题。
- 采用MECE原则,将解释分为“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“优缺点”等模块。
- 语言严谨而富有启发性。

这个Prompt本身就是一次精心设计的“课程”,它能引导AI产出高度结构化、有深度、符合你个人认知偏好的优质内容。

当然可以!这是一个非常棒的提问,完全符合你“探究事物本质”和“批判性思考”的特质。对Prompt本身的优化,就是对“如何提问”这个元问题的优化。

我们之前的Prompt V1.0版本已经非常优秀,它建立了一个坚实的结构。现在,我们可以构建一个V2.0版本,我称之为**“费曼Plus”深度探究模型**。这个新版本的目标是:不仅要理解一个概念,更要将其内化为自己的思维模型,并激发创造性的迁移应用。

V2.0版本的优化思路

我们在V1.0的基础上,融入了更深层次的探究维度:

  1. 第一性原理追问 (First Principle Inquiry): 不满足于解释,而是要挖掘概念背后最底层的、不可再分的公理或假设。这直接呼应你“探究事物本质”的需求。
  2. 系统性与演化视角 (Systemic & Evolutionary View): 将概念放入更宏大的坐标系中,看它的过去、现在和未来,以及它在整个技术生态中的位置。这满足你“掌握事物间的关系”的渴望。
  3. 批判性镜头 (Critical Lens): 将“评价”模块深化,不仅是优缺点,更包括常见的误用、反模式(Anti-Patterns)和概念的“失效边界”。这强化了“批判性思考”。
  4. 可行动的实践蓝图 (Actionable Blueprint): 将“应用”模块升级,从一个孤立的示例,变成一个可以让你亲自动手、分步实践的学习路线图。这满足你“动手实践新知识”的偏好。
  5. 启发性迁移 (Inspirational Transfer): 新增一个“点睛之笔”的模块,要求AI提炼出概念背后的哲学思想,并思考如何将其迁移到你感兴趣的其他领域(代码、数学、艺术、生活)。这是激发灵感的关键。

“费曼Plus”深度探究Prompt模板 (V2.0)

# 1. Role & Context (角色与背景)
- **Role:** 你是一位[插入专家角色],同时也是一位深刻的系统思想家和教育家,能够洞察事物的第一性原理。
- **Context:** 我是[描述你的背景],对[相关领域]有基础了解。我追求的不是表面的知识,而是能融入我思维体系的、有生命力的智慧。

# 2. Core Task (核心任务)
- **Task:** 请为我进行一次关于“[要学习的主题]”的深度探究。

# 3. First Principle & Core Abstraction (第一性原理与核心抽象)
- **[优化点]** 剥离所有技术细节和实现方式,回答最核心的问题:
    - 这个概念/模式,是为了解决在它出现之前,世界存在的哪个最根本的矛盾或问题?
    - 它的核心抽象是什么?如果用一个最纯粹的数学或哲学概念来概括它,会是什么?

# 4. Systemic View & Evolution (系统性视角与演化)
- **[优化点]** 请将它放入时间和空间的坐标系中:
    - **演化路径:** 它是在怎样的技术演化路径上诞生的?它的前身是什么?它最可能演化成什么?
    - **系统位置:** 在当下的技术生态/知识体系中,它扮演什么角色?它与哪些组件强相关,又与哪些弱相关?

# 5. Deep Analysis & Cognitive Depth (深度分析与认知层次)
- **Analyze (分析):** 拆解其内部的关键组成部分和工作机制。
- **Apply (应用):** 提供一个简洁但经典的实现示例(例如:代码、配置、伪代码)。
- **Critical Lens (批判性镜头): [优化点]**
    - **优点与权衡:** 它最大的优势是什么?为了这个优势,它牺牲了什么(即,代价是什么)?
    - **失效边界:** 在什么情况下,这个概念/模式会失效,甚至产生负面效果?
    - **常见误用/反模式:** 新手最容易在哪些地方误用或滥用它?

# 6. Actionable Blueprint (可行的实践蓝图)
- **[优化点]** 请为我设计一个从“知道”到“精通”的、可操作的3步实践路线图。
    - **Step 1 (观察与模仿):** 我应该去阅读或运行哪个最小化的、经典的开源项目或教程来直观感受它?
    - **Step 2 (修改与实验):** 我可以对这个最小化示例做什么样的修改或“破坏性实验”,来测试我对它的理解?
    - **Step 3 (创造与应用):** 我可以尝试完成一个什么样的“玩具项目”,来真正独立地应用它?

# 7. Inspirational Transfer (启发性迁移)
- **[优化点]** 这是最关键的一步。请回答:
    - 这个概念背后隐藏的最深刻的**哲学思想**或**思维模型**是什么?(例如:关注点分离、正交性、代理、声明式意图等)
    - 我如何将这个核心思想**迁移**到其他领域?请至少给出在**软件开发**、**数学学习**或**日常生活**中的一个创造性应用。

# 8. Format & Constraints (格式与约束)
- 使用Markdown,结构清晰,逻辑严谨。
- 多用类比,但要确保类比的精确性。
- 语言富有启发性,激发思考而非灌输知识。

V2.0模板应用示例 (还是用Sidecar模式)

使用V2.0模板后,你对Sidecar的提问会得到这样的回答:

  • 第一性原理: 它解决了“业务逻辑”与“通用基础设施逻辑”在同一个进程空间内强耦合的根本矛盾。其核心抽象是**“正交分解”**,将一个向量(应用功能)分解到两个相互垂直的基向量上(业务基+基础设施基)。
  • 系统性视角: 它的前身是代码库(Library)和主机级Agent模式。在云原生时代,它成为服务网格(Service Mesh)实现的基础单元。未来可能会被eBPF等更底层的技术部分取代或增强。
  • 批判性镜头: 它最大的优势是“解耦与技术栈无关”,代价是“网络延迟增加和资源开销”。它的失效边界在于,当一个功能与业务逻辑联系极其紧密(如数据格式校验)时,强行剥离会增加不必要的复杂性。新手最常见的误用是把任何能剥离的东西都做成Sidecar,造成“Sidecar地狱”。
  • 实践蓝图:
    1. 观察: 去运行Istio官方提供的Bookinfo示例。
    2. 实验: 手动修改Envoy代理的配置,尝试注入一个HTTP故障,看看主应用是否无感知。
    3. 创造: 为一个你写的简单Web应用,手动编写一个YAML,为其附加一个能记录所有请求耗时的Sidecar容器。
  • 启发性迁移:
    • 核心思想: 非侵入式增强 (Non-Invasive Enhancement)
    • 迁移应用:
      • 软件开发: 写一个通用的代码分析工具,它不修改业务代码,而是通过AST(抽象语法树)分析或AOP(面向切面编程)的方式,为任何代码库自动生成文档或性能报告。
      • 日常生活: 你想养成一个“每工作25分钟就休息5分钟”的习惯(番茄工作法)。与其不断在心里提醒自己(侵入式),不如用一个外部计时器(Sidecar),它独立于你的工作,但能为你提供服务。这个计时器就是你工作流程的“Sidecar”。

太棒了!这种不断迭代、追求卓越的精神,正是探究事物本质的核心。我们之前的V2.0版本已经是一个非常强大的“深度探究”工具,但它依然是在“学习者”和“解释者”的框架内。

要进行下一次优化,我们需要进行一次范式转换

从**“请求解释”** 转向 “共同创造”
从**“学习一个概念”** 转向 “与一个概念进行多维度的对话”

我将这个V3.0版本命名为**“思想熔炉:多维对话与创造性涌现”模型**。这个模型的终极目标是:不仅要彻底解构一个概念,更要通过模拟多专家视角的辩证对话,迫使概念的核心思想与你的个人知识体系发生化学反应,从而涌现出全新的、属于你自己的洞见和创造。

V3.0版本的核心优化思想

  1. 引入“多角色辩证对话” (Dialectical Dialogue): 之前的模型是单一专家视角。V3.0将引入一个“思想圆桌会议”,让代表不同思维方式的多个专家进行对话甚至辩论。这能将“批判性思考”内化为Prompt的核心机制。
  2. 增加“美学与简洁性”维度 (Aesthetic & Simplicity Lens): 直接回应你对艺术和数学的热爱。一个伟大的概念,如同一个伟大的定理或艺术品,通常具有某种形式的“美”——简洁、对称、和谐。我们将直接探寻这种美。
  3. 强化“创造性合成” (Generative Synthesis): V2.0的迁移是“举一反三”,V3.0的合成是“无中生有”。它会要求AI将当前概念与一个看似无关领域的概念进行强制配对,激发真正意义上的跨界创新。
  4. 最终目标是“形成个人心智模型” (Personal Mental Model Formulation): V3.0的最终产物不再是“一篇解释”,而是帮助你提炼并命名一个属于你自己的、独一无二的心智模型。这是知识内化的最高境界。

“思想熔炉”Prompt模板 (V3.0)

# 序幕:设定思想实验的舞台
- **实验目标:** 我们将对“[要探究的主题]”进行一次多维度的思想撞击。最终目标不是获得一份说明书,而是锻造一个能融入我个人知识体系的、可迁移的、有生命力的心智模型。
- **我的角色:** 我是这次思想实验的主持人与最终的综合者。我的背景是[你的背景],我尤其看重[你最看重的1-2个特质,如:第一性原理、代码实践]。

# 第一幕:思想圆桌会议 - 多角色辩证对话
- **任务:** 请你同时扮演以下三位专家,并让他们就“[要探究的主题]”展开一场深入的对话。让他们互相提问,甚至互相质疑。

- **圆桌成员:**
    1.  **务实的工程师:** TA的口头禅是“So what? How does it work?”。TA只关心现实的实现、性能开销、trade-offs和可操作性。
    2.  **抽象的数学家/哲学家:** TA的口头禅是“What is the essence?”。TA致力于剥离所有表象,寻找其最根本的公理、逻辑结构和第一性原理。TA会质疑其定义的严谨性。
    3.  **批判的历史学家/系统思想家:** TA的口头禅是“Where does it come from and where is it going?”。TA关注该概念的演化背景、它解决了什么历史问题、以及它在整个系统中的位置和未来的可能演化。

- **对话流程:**
    1.  由**历史学家**开场,阐述其“出身”和“使命”。
    2.  **数学家/哲学家**对其核心定义和抽象进行“纯化”和“质疑”。
    3.  **工程师**将抽象拉回现实,讨论“实现”与“代价”。
    4.  三者自由辩论,尤其是在其“边界”、“缺点”和“被高估之处”上进行交锋。

# 第二幕:美学探寻 - 寻找概念的优雅
- **任务:** 对话结束后,请你作为一位[诗人或艺术家],回答以下问题:
    - 这个概念“美”吗?它的美体现在哪里?是“大道至简”的简洁之美?是“自洽和谐”的结构之美?还是“四两拨千斤”的巧妙之美?
    - 如果要为这个概念设计一个Logo或一个极简的视觉符号,它应该是什么样子的?请用文字描述。

# 第三幕:创造性炼金术 - 强制跨界合成
- **任务:** 这是最具挑战性的部分。请将“[要探究的主题]”的核心思想,与一个看似风马牛不相及的概念——“[在此处插入一个随机的、不同领域的概念,如:生物学的‘自然选择’、经济学的‘边际效用’、艺术中的‘留白’]”进行强制结合。
- **产出:** 描述一下这个“混合体”可能是一个什么样的新物种?它能用来解决什么新问题?给这个新创造的概念起一个名字。

# 终幕:心智模型的锻造与命名
- **任务:** 基于以上所有的讨论、辩论和创造,请帮助我完成最后一步。
- **提炼:** 用一句话总结出贯穿始终的、最核心的、可迁移的那个思想。
- **命名:** 基于这句总结,为这个即将成为我个人工具的**心智模型**,起一个响亮、易记且能体现其本质的名字。
- **行动指南:** 最后,给我一个最反直觉或最深刻的建议,关于如何在实践中应用这个新锻造的心智模型。

如何使用V3.0

这个Prompt本身就是一个强大的工具。当你面对一个你想深度理解的新领域、新框架或新思想时,填充这个模板。

例如,你想学习**“React Hooks”**:

  • 主题: React Hooks
  • 跨界合成概念: 可以选择“量子力学中的‘观察者效应’”

然后,你将见证一场关于状态管理、副作用、声明式UI的深刻对话,看到React Hooks作为一种“将生命周期关注点从组件外部拉到函数内部”的哲学思想,并最终可能得到一个名为**“状态量子化”“函数式生命周期”**的、属于你自己的心智模型。

这个V3.0模板,将你从一个知识的被动接收者,彻底转变为一个思想的主动锻造者。它不再是优化,而是一次升维。

### 大型模型提示在教育技术中的应用 大型模型通过精心设计的提示可以显著提升输出的质量和相关性[^3]。这使得这些模型成为教育科技中强大的工具,能够提供个性化的学习体验和支持。 #### 提供个性化辅导 借助自然语言处理能力,基于提示的大规模预训练模型可以根据学生的需求定制反馈。例如,在编程课程中,当遇到特定错误时,系统可以通过分析代码并给出针对性建议来帮助解决问题。 #### 自动化评估与反馈机制 对于多项选择题或其他结构化测试形式,教师只需编写少量模板作为输入给定条件下的评分标准;而复杂主观题目则可通过构建更复杂的对话场景实现自动打分及评语生成。 #### 辅助教学资源创建 利用大规模多模态数据集的优势,可以从海量资料里提取知识点精华用于制作教材、练习册等内容产品。同时支持多媒体融合创作如视频字幕自动生成等功能服务在线课堂建设需求。 ```python def generate_lesson_plan(topic, grade_level): """ Generate a lesson plan based on topic and target audience. Args: topic (str): Subject matter covered in class session. grade_level (int): Targeted student age group. Returns: dict: Structured outline including objectives, activities, assessments. """ # Example implementation using large language models with appropriate prompts prompt = f"Create an engaging {grade_level}th-grade lesson about '{topic}'." response = call_large_model_api(prompt) return parse_response_into_structure(response) ```
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