课表是合理的浪费时间

今天参加了微信硬件创新大赛—北京初赛的活动，但这篇博文不是写活动内容和参赛选手的作品的。

    活动过程中，我认识了一位学生。他和我一样，都是即将毕业的大四学生，我跟他聊了起来。了解了他是北京一所985学校的学生，学的是生物工程。我问他现在找工作了吗？他说还没有，说生物工程的本科生很难找到对口的工作，找的往往是销售医疗器械之类的工作。也确实是，生物研发类的工作要求的门槛比较高。然后聊到了他大学学过了什么课程，（我这人对不同学校的开办的大学生培养的课程很感兴趣，一直想发现不同学校之间的差距到底是在哪儿）他回答，什么都学，只要是理工科的课程都会学一些。我对生物工程这个专业不了解，就上网查了一下，大致能够知道是一门交叉性很强的学科，利用生物的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，来定向改造生物（解释的不太清楚，见笑了）。

     既然生物工程的定义是这样的，那他学的课程这么杂也是可以想象的。也了解到C语言和电路他们也学，表示很惊讶，但我也是查过这门专业的，所以克制住了。我问他，现在还记的C语言吗，看的懂电路吗?不出意外，他说对这两个一个也不会，大二学过之后就再也没用过了。也是，没用过怎么会呢。不是说生物工程不能学C语言和电路，但是学了不用就得考虑了！

     聊了他的专业后，我开始回头看我大学四年所学的课程，细数了大学所学的课程，有很多是学了之后就再也没用过了。我是电子信息工程的。虽然很多课程是和这个专业相关的，也是能用的着的，但是都是浅尝辄止，学了后只有皮毛的概念，并且为了这一个课程你的花一个学期的时间。回首大学，我追随过好几个方向，但都是没有做好，没有哪一个方向我坚持住了，这其中最主要的是我自己的原因，目标不明确，没有坚持，没有痴迷自己的专业；但我想这其中也有课表的干扰，一个中国教育下成长起来的学生，会把课程的分数看的很重，我想我体内会用这样的想法存在。而我这个所谓的好学生，只是绩点比较高而已，先不说研发，连能够做实际产品的能力都不行，怪不得大学生会被嘲笑。曾经有几个方向坚持的比较长，但都被课程打断，因为我总是想拿高分，什么都想做好，这个想法现在想起来整的是很幼稚啊。如果目标足够明确，我对所选方向足够痴迷，我也许就不会被课程表给打断，如果我不在意一些课程的分数，能够专注在自己的课程上，我也许就会在这个方向上有深入的理解。

     所以，课程表是合理的浪费时间，如果大学你不想浪费自己的大好青春，那就请你选好方向，努力的培养自己，因为大学的课程是给所有学生设置的，而你是不同的，你要明白自己所要，自己的方向。即使会挂一些课也无所谓。如果你不知道自己的方向会给你带来什么，但是我想说等做好了再问自己这个问题吧。

     写的不好，但这也是大学四年的感想，就当勉励自己不要在迷失在未来的路上，也顺带着给一些大学生一点建议。