浙江工商大学23机试(最大面积)

题解:

#define _USE_MATH_DEFINES   
#include<bits/stdc++.h>
#include<cmath>
 
using namespace std;
int main(){
	int n;
	double a,b,c,ans = 0.0;
	cin>>n;
	a = (n/4.0) * (n/4.0);
	b = (n/(2 * M_PI)) * (n/(2*M_PI)) * M_PI;
	c = ((n/3.0) * (n/3.0) * sqrt(3)) / 4.0;
	ans = max({a,b,c});
	printf("%.3f",ans);
}

<think>好的,我现在需要处理用户关于浙江工商大学计算的问题。首先,用户提到了参考引用中的信息,特别是引用[3],其中提到了猴子吃桃的问题和浙江工商大学题目汇总。用户的主要需求是了解该校计算的题目类型和考内容。 首先,我需要确认用户的问题核心:他们想了解浙江工商大学计算专业的上题目和考内容。根据引用[3],题目可能涉及算法题,比如猴子吃桃这样的递归或递推问题。此外,用户可能还希望知道其他可能的题型,例如数据结构、字符串处理、动态规划等。 接下来,我需要整理已有的信息。引用[3]提供了具体的例子,比如猴子吃桃问题,这属于递推或递归类题目。其他可能的题型可能包括数组操作、排序算法、图论问题等,这些都是计算常见的考点。同时,用户可能还关心考的难度、时间限制、编程语言要求等,但现有引用中没有这些信息,可能需要根据一般情况推测或建议参考更多资料。 然后,我需要确保回答的结构符合用户的要求:使用中文,分步骤清晰,引用标识正确。需要生成相关问题,并确保LaTeX格式正确。例如,在解释猴子吃桃问题时,数学公式要用$$...$$,如递推公式。 可能还需要考虑用户的其他潜在需求,比如如何准备这类考,推荐练习题目,或者是否有往年真题可以参考。但根据引用[3]中的信息,只能确定有2019和2020年的题目汇总,可能需要建议用户查找更多年份的题目或联系学校获取资料。 最后,生成的相关问题需要与用户的问题相关,比如考的具体内容、题型示例、解题技巧等。确保每个问题都能引导用户进一步获取所需信息,同时引用正确的来源。</think>### 浙江工商大学计算内容与题目类型 根据浙江工商大学计算题目汇总(2019、2020)的信息[^3],考内容主要涵盖算法设计与实现,题目类型包括但不限于以下方向: 1. **基础算法题** - **递推/递归**:例如经典的“猴子吃桃”问题,通过递推公式推导初始桃子数。 设第$n$天剩余$1$个桃子,递推公式为: $$ \text{prev} = (\text{current} + 1) \times 2 $$ 从第$n$天倒推至第$1$天即可求解。 - **动态规划**:如背包问题、最长公共子序列等。 2. **数据结构应用** - 数组操作(排序、查找)、链表、栈/队列的应用。 - 树与图的遍历(如DFS、BFS)。 3. **字符串处理** - 字符串反转、子串匹配、ASCII码转换(参考类似题目[^2])。 4. **数学问题** - 数论(质数判断、最大公约数)、几何计算等。 --- ### 示例题目解析 **题目**(引用[^3]): > 猴子第$n$天早上剩1个桃子,求第一天摘了多少个。 **代码实现**: ```python n = int(input()) peach = 1 for day in range(n-1, 0, -1): peach = (peach + 1) * 2 print(peach) ``` **解释**:从第$n$天逆向推导,每天桃子的数量满足$\text{prev} = (\text{current} + 1) \times 2$。 --- ### 考特点 - **难度**:中等偏基础,侧重对算法逻辑的理解和代码实现能力。 - **语言**:通常允许使用C/C++/Python等主流语言。 - **建议**:多练习经典算法题(如递归、动态规划),熟悉字符串和数值处理。 ---
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