2022年NOC软件创意编程（学而思）决赛小学高年级组scratch

2022NOC决赛小学高年级Scratch编程挑战解析
最新推荐文章于 2024-03-26 19:57:53 发布
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本文链接：https://blog.youkuaiyun.com/IT_Scratch/article/details/129782749
这篇博客详细介绍了2022年NOC（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）决赛中，针对小学高年级学生的图形化编程比赛内容。包括选择题的解答分析，涉及Scratch程序设计、逻辑判断和角色操作等知识点；程序操作题的实践要求，要求参赛者根据描述完成图形绘制和弹球游戏制作；以及主题创作题，鼓励选手创作与夏季相关的动画或小游戏，注重故事的积极立意和健康思想。

2022NOC决赛图形化小高组

一、选择题

1.运行下面的程序，最终“我的变量”的值是多少?

2.希望定义一个函数如下，可以让角色旋转指定的圈数。里面空缺的地方填上什么数字比较合适? 

3.运行程序，在舞台上可以看见几个角色 ? 

4.运行程序，角色会依次说什么 ? 

5.我们都知道，在白天无论发出多大的声响，都不能点亮声控灯，但是在晚上我们大喊一声或是拍下手，声控灯就会亮起来。

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2、当克隆体启动时，随机切换造型，在坐标 (-220，170)和 (220，170)之间随机显示自己，然后不停地减少y 坐标的值，如果y坐标小于-170，就删除克隆体。1.点击绿旗后蛋糕出现在 (0，-80) 的位置，大小为 100，造型为 cake-b2.当碰到鼠标指针时，将造型切换为 cake-a。点击绿旗，大小为150，面向 90 方向，在(0，-60) 坐标上前进，不会被其他角色遮挡然后不断切换前进的造型。2.陨石需要不断下落，因此需要克隆自己，切换随机造型，然后在舞台最上方随机位置克隆自己。
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NOC大赛已连续六年被纳入教育部发布的竞赛“白名单”《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中，是全国开展信息技术教育以来，具备大规模性和影响力的中小学信息技术普及活动之一。依据NOC大赛报名通知要求，竞赛辅导人员（指导老师）须通过认证后方可具备指导教师资格，请各位老师在报名截止日期前完成认证。NOC大赛连续六年被纳入教育部发布的竞赛“白名单”，成为教育部批准的面向中小学生开展的全国性竞赛活动之一。参赛的初赛选手会荣获完赛证书。NOC大赛作为全国中小学生赛事，大赛证书可作为中小学生科技特长生的参考依据。
2022年NOC软件创意编程（学而思赛道）决赛小学初中组c++
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4.小于等于30000的正整数中，与30000互质的正整数有()个B.8500C.6000。3.有如上函数定义，则调用 fun(6) 得到的返回结果为()1.时间复杂度为 O(nlogn) 的排序算法是()2.后级表达式”3 2 5 12 +*+”的值是(输入 : 数组A，元素下标为 1~ n。5.插入排序算法的伪代码如下。输出:按非递减顺序排序的A。
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1、“逢4必过”: 一群小朋友们围坐在一起，玩“逢4必过”游戏，游戏规则是:第 1 个小朋友从 1 开始报数，其他人接力报数;2、小明想要给居委会工作的妈妈制作一个小程序:列表中存储一组居民的年龄，将其中所有大于 60 的值保存在字典的第一个 key 中，将其他的值保存在字典的第二个 key中。8、程序运行后，输出[草莓，'车厘子，"芒果，榴莲]，则横线上的代码是?3、已知a = 10，b = 20，c = 30，以下代码运行后，变量a的值为 30的。planes = [Plane(战斗机，黑色，小型)
自己整理的-2022年NOC软件创意编程（学而思）决赛小学高年级组scratch.pdf
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2022年NOC软件创意编程（学而思）决赛小学高年级组scratch 包含答案解析
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【2022年NOC软件创意编程（学而思赛道）选拔赛小学高年级组Python】是一项旨在激发小学生对编程兴趣和创新能力的比赛。比赛涵盖了Python编程的基础知识和应用技能，旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在这个...
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2022年NOC软件创意编程（学而思）决赛小学低年级组scratch
2022年NOC软件创意编程（学而思赛道）决赛小学高年级组python.pdf
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以上是对NOC软件创意编程小学高年级组Python部分的解析，涵盖了Python的基础知识，如数据类型、条件语句、列表操作、随机数、图形绘制、循环、函数以及算法等，这些都是学习Python编程的重要组成部分。
2022年NOC软件创意编程（学而思赛道）决赛小学高年级组python
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03-26 1565
已知字符串s =hello python(注意中间有一个空格)，想要截取其中的'python,选项中不能实现的是?关于 Python 的数据类型，下列选项描述错误的是?以下选项能正确随机个 6~8 范围内整数的是?D.布尔类型的值只有 True和 False。B.字符串可以保存在变量中，也可以单独存在。以下选项的关键字中，不属于分支结构的是?下列选项的输出结果为 True 的是?C.int(1.0返回的结果是整数。下列代码执行完毕后，输出的结果是?A.10.0是一个浮点数。
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1.计算机中，，一个汉字需占用 2 个字节来记录，请问2 个字节等于多少个二进制位?2. 电子邮件地址中，作为区分用户名与电脑所在网络位置的符号是?3. 关于 Python 的数据类型，下列选项描述错误的是?D，布尔类利的值只有 Tnue 和 FaIse。B，字符串可以保存在变量中，也可以单独存在。5. 下列代码执行完毕后，输出的结果是?6. 请问执行完以下代码后，输出结果为?下列选项的输出结果为 True 的是?C，ntr1.0”返回的结果是整数。A，10.0是一个浮点数。
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14."左手法则”是走简单迷宫的一种通用方法，即把自己想象成盲人，用左手一直摸着左边的墙壁走，就能走出迷宫。12."左手法则”是走简单迷宫的一种通用方法，即把自己想象成盲人，用左手一直摸着左边的墙壁走，就能走出迷宫。需要5条小鱼，鱼的大小固定50，从左下角(-200，-150)依次出发，排成一队，在水中游来游去，队形一直保持，碰到舞台边缘会反弹。2、通过键盘的方向键控制角色躲避迎面而来的鹦鹉，坚持30秒钟游戏结束，每多坚持1秒，分数就增加20分，碰到鸡鹉，分数持续减少1.
2024年NOC大赛软件创意编程(python初中组初赛)真题
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题型和分值：单选题(20题,40分)、判断题(5题,10分)、多选题(5题,20分)、填空题(10题,30分)1、下面的程序，会无限循环下去的是（ ） A：代码如下 B：代码如下 C：代码如下 D：代码如下 2、执行完下面代码后，输出的结果为（ ） A、[6,6,8,6,9,1]B、[1,6,6,6,8,9]C、[9,8,6,6,6,1]D、程序报错无输出3、使用字典统计字符串中每个字符出现的次数，横线上应该填写的代码是（ ） A、dic[c]+1B、dic
2022年NOC软件创意编程（学而思赛道）选拔赛小学高年级组python，包含答案
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3、我们定义，如果一个两位数，正好是它个位数字与十位数字之和的整数倍那么我们就称它为“满分数”。热心的小明同学自告奋勇，想用自己学到的编程知识编写一段程序，根据输入的体温，判断当前的人体健康状态。10、若要输出的列表为[2,3,4,5,5]，则横线上应填写的数字分别是?共1行，输出人体健康状态提示，分别为"正常”、”低烧、”高烧、”生命危险。13、阅读以下程序，请问程序运行后，最后一个输出的数字是?12、想要生成0到 9之间的随机整数，选项中正确的是?20、阅读以下程序，请问程序运行后，最后的输出结果是?
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4.如果不是回文数，说出这个数字不是回文数，如“123 不是回文数”。1.气球从舞台中央源源不断产生，初始大小 60，蓝、黄、紫颜色随机。4.当小球打到气球，气球大小-10，小球消失，小球到达舞台边缘也。3.如果是回文数，说出这个数字是回文数，如“121 是回文数”。3.点击小猫，小猫左手处源源不断向上抛出小球，向上的方向随机，1.点击小猫，小猫先询问“请输入一个数字”，再询问“请再输入一。按下空格键，猴子、企鹅和鸭子依次跳起来，形成一个波浪。输入两个数字，点击四则运算符号，输入对应的答案。
noc软件创意编程 小学低年级组scratch.pdf
12-07
《NoC软件创意编程：小学低年级组Scratch.pdf》是一本面向小学低年级学生的编程教材。该教材以MIT Scratch编程语言为基础，旨在通过创意编程的方式引导学生掌握基础的计算机编程思维和逻辑推理能力。 该教材的内容分为多个章节，从简单到复杂地引导学生学习编程。首先，教材会先介绍Scratch编程语言的基本操作和编程界面，让学生熟悉编程环境。接着，教材会通过一系列创意的项目案例，教授学生如何使用Scratch编写各种简单的程序，例如动画、游戏等。 教材的特点之一是强调了创意元素的融入。学生不仅仅是学习编程技术，更是被鼓励提出新颖的创意，将创意与编程技术相结合，创造出独特的作品。这样的设计可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 此外，该教材还注重与课堂实际结合，鼓励学生在学习的过程中形成合作学习的氛围。学生可以通过小组合作，相互交流和分享编程经验，并一起完成项目任务。这种合作学习的方法可以提高学生的沟通合作能力，培养他们的团队合作意识。 总的来说，《NoC软件创意编程：小学低年级组Scratch.pdf》是一本寓教于乐的编程教材。它通过创意编程的方式培养学生的编程思维和创造力，同时注重与课堂实际结合，强调合作学习的意义。这样的教材对于培养学生的计算机素养和综合能力具有重要的意义。
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