青蛙的约会解题报告(转)

本文详细介绍了线性同余方程ax≡b(mod m)的求解过程,包括最大公约数的计算、扩展欧几里得算法的应用以及如何找到最小正整数解。

那么什么是线性同余方程?对于方程:ax≡b(mod   m),a,b,m都是整数,求解x 的值。

解题例程:pku1061 青蛙的约会 解题报告

符号说明:

                  mod表示:取模运算

                  ax≡b(mod   m)表示:(ax - b) mod m = 0,即同余

                  gcd(a,b)表示:a和b的最大公约数

求解ax≡b(mod n)的原理:

对于方程ax≡b(mod n),存在ax + by = gcd(a,b),x,y是整数。而ax≡b(mod n)的解可以由x,y来堆砌。具体做法,见下面的MLES算法。

第一个问题:求解gcd(a,b)

定理一:gcd(a,b) = gcd(b,a mod b)

实现:古老的欧几里德算法

int Euclid(int a,int b)
{
if(b == 0)
      return a;
else
      return Euclid(b,mod(a,b));
}

附:取模运算

int mod(int a,int b)
{
if(a >= 0)
      return a % b;
else
      return a % b + b;
}

第二个问题:求解ax + by = gcd(a,b)

定理二:gcd(b,a mod b) = b * x' + (a mod b) * y'

                                           = b * x' + (a - a / b * b) * y'

                                           = a * y' + b * (x' - a / b *      y')

                                           = a * x + b * y

则:x = y'

                         y = x' - a / b * y'

实现:

triple Extended_Euclid(int a,int b)
{
triple result;
if(b == 0)
{
      result.d = a;
      result.x = 1;
      result.y = 0;
}
else
{
      triple ee = Extended_Euclid(b,mod(a,b));
      result.d = ee.d;
      result.x = ee.y;
      result.y = ee.x - (a/b)*ee.y;
}
return result;
}

附:三元组triple的定义

struct triple
{
int d,x,y;
};

第三个问题:求解ax≡b(mod n)

实现:由x,y堆砌方程的解

int MLES(int a,int b,int n)
{
triple ee = Extended_Euclid(a,n);
if(mod(b,ee.d) == 0)
      return mod((ee.x * (b / ee.d)),n / ee.d);
else
      return -1;
}//返回-1为无解,否则返回的是方程的最小解

说明:ax≡b(mod n)解的个数:

如果ee.d 整除 b 则有ee.d个解;

如果ee.d 不能整除 b 则无解。

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

解题如下:

两只青蛙跳了t 步
A的坐标 x+mt
B的坐标 y+nt
相遇的充要条件:
     x+mt-y-nt= pL ( p是整数) 即
     (n-m)*t+Lp=x-y    (L>0)
问题转化为:
求满足 (m-n)*t+Lp=(x-y)   的最小 t (t>0)
即求 一次同余方程
(m-n)*t = (x-y) (mod L) 的最小正整数解

#include

long long mod(long long a,long long b)
{
    return (a % b + b) % b;
}

struct triple
{
    long long d,x,y;
};

long long Euclid(long long a,long long b)
{
     if(b == 0)
         return a;
     else
         return Euclid(b,mod(a,b));
}

triple Extended_Euclid(long long a,long long b)
{
    triple result;
    if(b == 0)
   {
       result.d = a;
       result.x = 1;
       result.y = 0;
   }
    else
   {
       triple ee = Extended_Euclid(b,mod(a,b));
       result.d = ee.d;
       result.x = ee.y;
       result.y = ee.x - (a/b)*ee.y;
   }
   return result;
}

long long MLES(long long a,long long b,long long n)
{
    triple ee = Extended_Euclid(a,n);
    if(mod(b,ee.d) == 0)
       return mod((ee.x * (b / ee.d)),n/ee.d);
    else
       return -1;
}

int main()
{
     long long x, y, m, n, l;
     while(scanf("%I64d%I64d%I64d%I64d%I64d",&x,&y,&m,&n,&l) != EOF){
     long long mles;
     mles = MLES(m-n,y-x,l);
     if(mles < 0)
         printf("Impossible/n");
     else
         printf("%I64d/n",mles);
}
     return 0;
}

青蛙约会问题是一个经典的数学建模问题,在PBL(项目式学习)中可以作为一个很好的教学案例。以下是关于青蛙约会问题的PBL项目资料: ### 项目背景 两只青蛙在网上相识后决定见面,它们住在同一条纬度线上并约定朝西跳直到碰面。但它们没问清对方特征和见面位置,且只有在同一时间跳到同一点才能碰面。为帮助青蛙,需要编写程序判断是否能碰面以及何时碰面。规定纬度线以东经0度为原点,由东往西为正方向,单位长度1米,形成首尾相接的数轴。青蛙A出发点坐标是x,青蛙B出发点坐标是y,青蛙A一次跳m米,青蛙B一次跳n米,两只青蛙跳一次花费时间相同,纬度线总长L米 [^1][^2]。 ### 项目目标 1. 理解青蛙约会问题的数学模型,掌握通过建立方程来解决实际问题的方法。 2. 学会使用编程语言(如Python)编写程序来求解青蛙约会问题。 3. 培养学生的逻辑思维、问题解决能力和团队协作能力。 ### 项目流程 #### 问题分析 引导学生分析青蛙约会问题,明确已知条件和需要求解的问题。已知青蛙A和B的出发点坐标x和y,每次跳跃的距离m和n,以及纬度线总长L,需要求解它们跳多少次后会碰面。 #### 数学建模 帮助学生建立青蛙约会问题的数学模型。设它们跳了t次后碰面,则青蛙A跳跃的总距离为x + m * t,青蛙B跳跃的总距离为y + n * t。由于它们在同一位置碰面,所以这两个总距离在模L的意义下相等,即: ```plaintext (x + m * t) % L = (y + n * t) % L ``` 整理可得: ```plaintext (m - n) * t ≡ (y - x) (mod L) ``` 这是一个线性同余方程,可以使用扩展欧几里得算法求解。 #### 编程实现 让学生使用编程语言(如Python)实现求解青蛙约会问题的程序。以下是一个Python示例代码: ```python def extended_gcd(a, b): if b == 0: return a, 1, 0 else: gcd, x, y = extended_gcd(b, a % b) return gcd, y, x - (a // b) * y def frog_date(x, y, m, n, L): a = m - n b = L c = y - x gcd, t, k = extended_gcd(a, b) if c % gcd != 0: return -1 else: t = t * (c // gcd) mod = b // gcd t = (t % mod + mod) % mod return t # 示例输入 x = 1 y = 2 m = 3 n = 4 L = 5 result = frog_date(x, y, m, n, L) if result == -1: print("两只青蛙永远不可能碰面。") else: print(f"两只青蛙跳了 {result} 次后会碰面。") ``` #### 结果分析 引导学生对程序的运行结果进行分析,判断两只青蛙是否能碰面以及碰面的次数。如果线性同余方程无解,则两只青蛙永远不可能碰面;否则,输出它们碰面的次数。 #### 项目总结 组织学生对整个项目进行总结,回顾项目的背景、目标、流程和结果,分享自己在项目中的收获和体会。 ### 项目评估 1. 知识掌握:评估学生对青蛙约会问题的数学模型和扩展欧几里得算法的理解和掌握程度。 2. 编程能力:评估学生使用编程语言实现求解青蛙约会问题的程序的能力。 3. 团队协作:评估学生在项目中的团队协作能力和沟通能力。 4. 问题解决:评估学生在项目中遇到问题时的解决能力和创新思维。 ### 项目拓展 1. 改变青蛙的跳跃方向,如朝东跳或双向跳,重新建立数学模型并求解。 2. 考虑青蛙跳跃的时间不同,如何修改数学模型和程序。 3. 研究青蛙约会问题在其他领域的应用,如密码学、计算机科学等。
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