CF1420D Rescue Nibel!

博客讲述了在处理线段问题时,通过将线段拆分为左右端点并按位置排序,统计线段个数来计算组合数的方法。然而,这种方法会出现重复计数。为解决此问题,作者提出改变组合数的含义,确保每次计算时强制选择当前线段,并从剩余线段中选择所需数量,从而避免了去重操作。

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很套路地把线段拆为左端点为+1,右端点为-1的两个点后,按照位置从小到大扫过去,当某点为右端点时,统计当前集合中线段个数,然后累加C(sum,k)。(因为左右端点赋了权值,所以集合中线段个数即为当前权值和)
这样做后发现是会有重复的,样例1就很良心地提醒了这一点。
考虑如何容斥,发现不会…
所以改变一下组合数的含义,每次统计时,我们强制当前的最后一条线段必选选,那么现在,就需要在另外的sum-1条线段中选取k-1条了。累加C(sum-1,k-1),不需要去重。
#include <bits/stdc++.h>
#define int long long
using namespace std;
const int N=3e5+5,MOD=998244353;
int n,k,x,y,tot,ans,sum;
int bin[N],inv[N];
struct number{int x,w;}num[N<<1];

inline int C(int n,int m)
{
	if (n<m) return 0ll;
	if (!m || n==m) return 1l;;
	return bin[n]*inv[n-m]%MOD*inv[m]%MOD;
}
inline int pow(int a,int n)
{
	int res=1ll;
	while (n)
	{
		if (n&1ll) res=res*a%MOD;
		a=a*a%MOD;
		n>>=1ll;
	}
	return res;
}

inline bool cmp(number a,number b)
{
	return a.x<b.x || a.x==b.x && a.w>b.w;
}

signed main(){
	scanf("%lld%lld",&n,&k);
	bin[0]=1; inv[0]=1;
	for (register int i=1; i<=n; ++i) bin[i]=bin[i-1]*i%MOD;
	for (register int i=1; i<=n; ++i) inv[i]=pow(bin[i],MOD-2ll)%MOD;
	for (register int i=1; i<=n; ++i) 
	{
		scanf("%lld%lld",&x,&y);
		num[++tot]=(number){x,1};
		num[++tot]=(number){y,-1}; 
	}
	sort(num+1,num+tot+1,cmp);
	for (register int i=1; i<=tot; ++i)
	{
		if (num[i].w==-1) ans=(ans+C(sum-1,k-1))%MOD;
		sum+=num[i].w;
	}
	printf("%lld\n",ans);
return 0;	
}
标题Python网络课程在线学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍Python网络课程在线学习平台的研究背景、意义、国内外现状和研究方法。1.1研究背景与意义阐述Python在线学习平台的重要性和研究意义。1.2国内外研究现状概述国内外Python在线学习平台的发展现状。1.3研究方法与论文结构介绍本文的研究方法和整体论文结构。第2章相关理论总结在线学习平台及Python教育的相关理论。2.1在线学习平台概述介绍在线学习平台的基本概念、特点和发展趋势。2.2Python教育理论阐述Python语言教学的理论和方法。2.3技术支持理论讨论构建在线学习平台所需的技术支持理论。第3章Python网络课程在线学习平台设计详细介绍Python网络课程在线学习平台的设计方案。3.1平台功能设计阐述平台的核心功能,如课程管理、用户管理、学习跟踪等。3.2平台架构设计给出平台的整体架构,包括前后端设计、数据库设计等。3.3平台界面设计介绍平台的用户界面设计,强调用户体验和易用性。第4章平台实现与测试详细阐述Python网络课程在线学习平台的实现过程和测试方法。4.1平台实现介绍平台的开发环境、技术栈和实现细节。4.2平台测试对平台进行功能测试、性能测试和安全测试,确保平台稳定可靠。第5章平台应用与效果分析分析Python网络课程在线学习平台在实际应用中的效果。5.1平台应用案例介绍平台在实际教学或培训中的应用案例。5.2效果评估与分析通过数据分析和用户反馈,评估平台的应用效果。第6章结论与展望总结Python网络课程在线学习平台的研究成果,并展望未来发展方向。6.1研究结论概括本文关于Python在线学习平台的研究结论。6.2研究展望提出未来Python在线学习平台的研究方向和发展建议。
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