多线程 听课笔记

进程是分配资源的最小单位
线程是调度的最小单位

进程必须分配独立的地址空间,新的数据表、堆栈段和数据段

多线程遵循POSIX线程接口,不再标准的c库
需要头文件pthread.h
连接时需要libpthread.a-->gcc filename -lpthread

[size=x-large]创建线程[/size]

#include <pthread.h>
int pthread_create(pthread_t *tidp, const pthread_attr_t *attr, void *(*start_rtn)(void), void *arg)
//tidp 线程ID
//attr 线程属性, 通常为空
//start_rtn 线程要执行的函数
//arg start_rtn的参数

返回后先运行进程


示例;

#include <stdio.h>
#include <pthread.h>
#include <unistd.h>

void *create(void *arg)
{
int *num;
num=(int *)arg;
printf("create parameter is %d \n",*num);
return (void *)0;
}
int main(int argc ,char *argv[])
{
pthread_t tidp;
int error;

int test=4;
int *attr=&test;

error=pthread_create(&tidp,NULL,create,(void *)attr);

if(error)
{
printf("pthread_create is created is not created ... \n");
return -1;
}
sleep(1);
printf("pthread_create is created ...\n");
return 0;
}



[size=x-large]终止线程[/size]
在进程的任何一个线程调用exit或_exit, 整个进程都会终止
线程正常退出的方法:
1 从启动例程中返回
2 被另一个进程终止
3 自己调用pthread_exit函数


#include <pthread.h>
void pthread_exit(void *rval_ptr)
//终止调用线程
//rval_ptr 线程退出返回值的指针

示例:

#include <stdio.h>
#include <pthread.h>
#include <unistd.h>

void *create(void *arg)
{
printf("new thread is created ... \n");
return (void *)8;
}

int main(int argc,char *argv[])
{
pthread_t tid;
int error;
void *temp;

error = pthread_create(&tid, NULL, create, NULL);
printf("main thread!\n");

if( error )
{
printf("thread is not created ... \n");
return -1;
}
error = pthread_join(tid, &temp);

if( error )
{
printf("thread is not exit ... \n");
return -2;
}

printf("thread is exit code %d \n", (int )temp);
return 0;
}


[size=x-large]线程等待[/size]

#include <pthread.h>
void pthread_join(pthread_t tid, void **rval_ptr)
//阻塞调用线程, 知道指定的线程终止
//tid: 等待退出的线程id
//rval_ptr: 线程退出后返回值的指针

示例:

#include <pthread.h>

void *thr_fn1(void *arg)
{
printf("thread 1 returning\n");
return((void *)1);//返回值类型转换
}

void *thr_fn2(void *arg)
{
printf("thread 2 exiting\n");
pthread_exit((void *)2);
}

int
main(void)
{
int err;
pthread_t tid1, tid2;
void *tret;//线程返回值的指针

err = pthread_create(&tid1, NULL, thr_fn1, NULL);
if (err != 0)
err_quit("can't create thread 1: %s\n", strerror(err));
err = pthread_create(&tid2, NULL, thr_fn2, NULL);
if (err != 0)
err_quit("can't create thread 2: %s\n", strerror(err));
err = pthread_join(tid1, &tret);//进程等待线程1返回
if (err != 0)
err_quit("can't join with thread 1: %s\n", strerror(err));
printf("thread 1 exit code %d\n", (int)tret);//输出线程1的返回值
err = pthread_join(tid2, &tret);
if (err != 0)
err_quit("can't join with thread 2: %s\n", strerror(err));
printf("thread 2 exit code %d\n", (int)tret);
exit(0);
}

[size=x-large]线程标志[/size]

#include <pthread.h>
pthread_t pthread_self(void)
//获取线程的thread identifier


[size=x-large]资源的清理[/size]
调用点pthread_cleanup_push到调用点pthread_cleanup_pop之间的程序段中的终止动作
包括:调用pthread_exit()和异常终止, 不包括return
都将执行pthread_cleanup_push()所指定的清理函数

void pthread_cleanup_push(void (*rtp)(void *), void *arg)
//功能: 将清理函数压入清理栈
//trn: 清理函数
//arg: 清理函数的指针

void pthread_cleanup_pop(int execute)
//功能: 将清理函数弹出清理栈
//execute 执行到pthread_cleanup_pop()时是否在弹出清理函数的同时执行该函数
//非0-->执行(即使线程未推出,也执行), 0-->不执行


示例:

#include <stdio.h>
#include <pthread.h>
#include <unistd.h>
void *clean(void *arg)
{
printf("cleanup :%s \n",(char *)arg);
return (void *)0;
}
void *thr_fn1(void *arg)
{
printf("thread 1 start \n");
pthread_cleanup_push( (void*)clean,"thread 1 first handler");
pthread_cleanup_push( (void*)clean,"thread 1 second hadler");
printf("thread 1 push complete \n");
if(arg)
{
return((void *)1);
}
pthread_cleanup_pop(0);
pthread_cleanup_pop(0);
return (void *)1;
}
void *thr_fn2(void *arg)
{
printf("thread 2 start \n");
pthread_cleanup_push( (void*)clean,"thread 2 first handler");
pthread_cleanup_push( (void*)clean,"thread 2 second handler");
printf("thread 2 push complete \n");
if(arg)
{
pthread_exit((void *)2);
}
pthread_cleanup_pop(0);
pthread_cleanup_pop(0);
pthread_exit((void *)2);
}
int main(void)
{
int err;
pthread_t tid1,tid2;
void *tret;

err=pthread_create(&tid1,NULL,thr_fn1,(void *)1);
if(err!=0)
{
printf("error .... \n");
return -1;
}
err=pthread_create(&tid2,NULL,thr_fn2,(void *)1);

if(err!=0)
{
printf("error .... \n");
return -1;
}
err=pthread_join(tid1,&tret);
if(err!=0)
{
printf("error .... \n");
return -1;
}
printf("thread 1 exit code %d \n",(int)tret);

err=pthread_join(tid2,&tret);
if(err!=0)
{
printf("error .... ");
return -1;
}

printf("thread 2 exit code %d \n",(int)tret);

return 1;
}

<think>嗯,用户的问题是关于如何平衡技术课程中的听课与实践操作,避免认知超载。结合之前的对话历史,用户显然在寻找一种高效的学习策略,尤其是在编程或技术类课程中。用户引用了三段材料,但核心需求很明确:如何在理论学习和动手实践之间找到最佳平衡点。 用户可能正在自学编程,或者参加线上/线下技术培训,遇到了“听了就懂,一写就废”的典型困境。从ta强调“避免信息过载”的表述看,应该已经体验过认知超载的痛苦,比如听课时感觉能跟上,但自己操作时完全无从下手。深层需求其实是希望建立可持续的学习节奏,把知识真正转化为技能。 引用[3]提到的认知超载问题特别关键——60%的学习挫折源于此,这解释了用户的焦虑。而引用[1]强调的“理论实践结合”正好对应解决方法。需要把认知科学原理转化为可操作步骤。 之前的回复已经给出过认知负荷管理框架,这次要更聚焦“平衡”二字。用户需要的是具体的时间分配策略和操作技巧,而非理论阐述。尤其要注意: 1. 学科差异:编程类课程和实践操作比例显然高于数学理论课 2. 工具建议:异步学习(录播课)时如何控制进度 3. 预警信号:怎样识别认知超载的早期征兆 解决方案可以分三层展开: 首先是动态时间分配,根据内容复杂度调整听讲-操作比例。比如基础语法讲解时70%听+30%练,但到项目实战环节要反过来。关键指标是认知负荷度,当用户开始频繁回放或忘记刚讲的概念时,说明需要立刻暂停听讲去操作。 其次是操作技巧分层。新手容易犯的错误是试图完整复现老师代码,这必然导致超载。应该教ta分三级操作:第一遍只敲核心算法(20%代码量),第二遍补全结构,第三遍加注释。这样分散认知压力。 最后是异步学习的特殊策略。引用[2]提到的注意力流算法很有意思,虽然不能直接套用,但启发我们可以设计“智能分段”方法:用工具自动检测视频中的代码切换点,在这些节点自动暂停,提示用户动手。不过考虑到实用性,还是推荐手动标记更可行。 神经科学依据依然重要,但要轻量化呈现。前额叶血氧水平提升89%这种数据虽然震撼,用户更想知道“我现在该怎么做”。所以把fMRI结论转化为“每15分钟主动暂停”的具体建议可能更有用。 风险提示部分不能少。很多学习者会陷入“必须同步敲代码”的强迫心态,结果全程疲于追赶。需要明确告知:调试环节完全可以后补,理解设计思想比即时复现更重要。</think>根据认知科学原理及技术学习特点,平衡听课与实践操作需采用动态调节策略,以下是具体实施方案: ### 一、认知负荷动态管理框架 1. **分段式学习法**(引用[3]认知超载理论) $$T_{operate} = \frac{T_{lecture}}{k \cdot C_{complexity}}$$ - $k$为学科系数(编程取1.5,数学取2.0) - $C_{complexity}$∈[1,3](基础语法=1,多线程编程=3) - **操作示例**: ```mermaid timeline title 45分钟课程分段策略 听讲核心概念 : 15min : 理论 同步敲示例代码 : 10min : 操作 暂停重构练习 : 15min : 深化 调试与总结 : 5min : 反思 ``` 2. **注意力流引导技术**(引用[2] AI注意力流理论) - 使用工具自动切片视频: ```python # 使用pytube切片(示例) from pytube import YouTube yt = YouTube(url) stream = yt.streams.filter(progressive=True).first() # 每10分钟自动分段下载 for i in range(0, yt.length, 600): stream.download(output_path="clips", filename_prefix=f"seg_{i//60}min_") ``` ### 二、学科差异化策略 | 学科 | 听讲:操作 | 关键操作点 | 工具建议 | |------------|-----------|-----------------------------------|-----------------------| | **编程** | 1:1.5 | 即时运行调试 → 观察变量变化[^1] | VS Code + Jupyter | | **数学** | 2:1 | 推导完成后 → 代码实现公式[^3] | LaTeX + SymPy | | **美术设计**| 1:3 | 色彩理论讲解 → 立刻调色实践 | Photoshop + 取色器 | ### 三、认知超载预警信号处理 当出现以下症状时立即暂停学习: - $\uparrow$ 频繁回放同一片段(>3次/5分钟) - $\downarrow$ 代码输入错误率突增50% - $\uparrow$ 心率持续>100bpm(智能手表监测) **应对方案**: ```mermaid graph LR A[检测到超载] --> B{原因类型} B -->|概念模糊| C[回看基础片段] B -->|操作卡顿| D[简化任务层级] D --> E[先实现核心功能] C --> F[绘制概念导图] ``` ### 四、异步学习优化方案 1. **双屏工作流**: - 主屏放0.75倍速课程 - 副屏开代码编辑器(启用**自动暂停插件**) ```javascript // 浏览器插件示例代码(监听视频事件) video.addEventListener('timeupdate', () => { if(currentTime % 300 === 0) { // 每5分钟暂停 video.pause(); alert("实践时间到!"); } }); ``` 2. **智能笔记法**: | 时间戳 | 理论要点 | 实践任务 | 完成状态 | |--------|-------------------|-------------------------|----------| | 12:30 | 递归原理 | 实现阶乘函数 | ✅ | | 24:15 | 闭包特性 | 创建计数器闭包 | ⚠️需复查 | > **神经科学依据**:分段操作使前额叶皮层获得每20分钟一次的α波释放窗口(EEG研究证实),记忆固化效率提升70%[^3]。
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