工程伦理网课问答讨论整理

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1. （绪论）在新时代的中国开展工程伦理教育有什么重要意义？

答：1、开展工程伦理有利于提高工程师的理论素养，加强工程从业者的社会责任感。 2、开展工程教育有利于推动可持续发展，实现人与自然协同化发展。 3、开展工程伦理教育有利于协调社会各群体之间的利益关系，确保社会稳定和谐。目标：培养工程伦理意识和责任感、掌握工程伦理的基本规范、提高工程伦理的决策能力。

2. （第一章）结合工程活动的特点，思考为什么在工程实践中会出现伦理问题？

工程活动的特点：1、工程活动蕴含着有意识、有目的的设计。在具体实施之前，工程师需要明确工程需要实现多方面的目标，需要思考可以调动的自然和社会资源以及可以利用的知识与技术，进而探索实现目标可能采取的路径和方案。2、工程设计和实施过程中人们的知识与技术总是不完备的。任何工程师都要面对新的情境和问题，并因此包含着部分的无知和不确定性。面对这些知识与技术上的不完备，工程师往往不可能在工程之前完全予以客服，而是要在工程的实践过程中不断通过试错和改错的方法来部分的消除。可以说工程实践本身上是一个探索性的试验过程。3、工程试验的后果往往是超出预期。由于实践过程中包含不确定性，实践的后果不总是完全符合实践者的理论预测和主观期待，其间既包括对盲目追求的过滤，也包括岁保守追求的超越，同时也可能出现未曾预料的不良后果。总之，工程实践不仅设计与工程活动相关的工程师、其他技术人员、工人、管理者、投资者等多重利益相关者，还涉及到工程与人、自然、社会共生共存，因而面临着多重复杂交叠的利益关系。并且在部分无知的情况下实行的，具有不确定的结果。这些都使得工程实践与伦理问题紧密相关。

3. （第一章）功利论、义务论、契约论和德性论这几种伦理立场的区别何在？