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最新推荐文章于 2022-07-26 15:02:05 发布
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这里以后将是我胡言乱语、唧唧歪歪的后花园，希望大家没事也呱唧呱唧~~

《你看起来好像……我爱你：AI的工作原理以及它为这个世界带来的稀奇古怪》.epub
03-31
《你看起来好像……我爱你：AI的工作原理以及它为这个世界带来的稀奇古怪》.epub
java代码-使用java求和1-2+3-4+……+m的源代码
04-09
java代码-使用java求和1-2+3-4+……+m的源代码 ——学习参考资料：仅用于个人学习使用！
嗯……
White_Jed的博客
09-24 878
只有……才……的符号化和仅当……才……的符号化（在命题公式中的翻译）
m0_51525427的博客
06-14 3320
像这种话语，他翻译出来一定是蕴含关系 所以我们只要想办法给他翻译成如果……，那么…… 因为蕴含联结词的基本格式为： 条件→结论，即如果……那么…… 举一个实际例子： 只有天气好，我才会去公园 应该翻译成：如果我去了公园，那么说明天气好 注意：天气好不一定去公园！ 所以如果翻译成：如果天气好，那么我去公园，就少了一层意思 ......
[蓝桥杯python] 最大分解：给出一个正整数n，求一个和最大的序列a0，a1，a2，……，ap，满足n=a0＞a1＞a2＞……＞ap且ai+1是ai的约数，输出a1+a2+……+ap的最大值
Callme_TeacherPi
03-25 1561
[蓝桥杯python] 最大分解：给出一个正整数n，求一个和最大的序列a0，a1，a2，……，ap，满足n=a0>a1>a2>……>ap且ai+1是ai的约数，输出a1+a2+……+ap的最大值
计算： 1/2-2/3+3/4-4/5 ……， 前100项。
m0_65063484的博客
07-26 1372
计算： 1/2-2/3+3/4-4/5 ……， 前100项。
PROBLEM C: 多项式求和SN=A+AA+AAA+……
代码笔记本
06-05 2102
http://www.yyycode.cn/index.php/2020/06/05/problem-c-%e5%a4%9a%e9%a1%b9%e5%bc%8f%e6%b1%82%e5%92%8csnaaaaaa/ Description 计算Sn：Sn=a+aa+aaa+……aaaa(n个a)。a是1~9的数字；n是指定的项数。 Input 输入a（1≤a≤9）和n（n≥1），用逗号分隔。 Output 输出Sn。 Sample Input 2,4 Sample Output .
利用while语句，计算2+4+6+……+100
小董同学西北民族
09-24 4506
利用while语句，计算2+4+6+……+100。 代码 package lianjia; public class lianjia { public static void main(String args[]) { int sum=0,a=2; while(a<=100) { sum=sum+a; a+=2; } System.out.println(sum); } } 结果 分析 计算2+4+6+……+100利用while循环语句，a每次自增2，直到a=
编程求：∑1+∑2+……+∑100
汇渊科技
07-21 1933
最近在践行代码，先把尚学堂的习题做完，遇到有点代表的就发个日志。 以下算法时间复杂度为N，还可以。这个好像是用了某种算法，具体叫动态规划法。 /* 103. 【上机】编程求：∑1+∑2+……+∑100 这里输入最大数100作为参数 */ public void sigma(int num){ //利用数组记录∑n的值,数组的index=n，...
第4章-26 求1!+3!+5!+……+n! (10 分)
chen_zan_yu_的博客
12-04 1837
第4章-26求1!+3!+5!+……+n!(10分) 求1!+3!+5!+……+n!的和，要求用循环嵌套设计，n<12。 输入格式: 输入在一行中给出一个不超过12的正整数n。 输出格式: 在一行中按照格式“n=n值,s=阶乘和”的顺序输出，其中阶乘和是正整数。 输入样例: 5 输出样例: n=5,s=127 用数学函数计算阶乘 import mat...
7-23 求1！+2！+……+n！ (10 分)
夜枫之家的博客
11-12 3654
7-23 求1！+2！+……+n！ (10 分) 求1！+2！+3！+……+n！，n<12,要求用一重循环设计程序。 输入格式: 输入一个小于12的正整数。 输出格式: 在一行中以“m=运算结果”顺序输出，其中运算结果是一个正整数，没有任何列宽控制。 输入样例: 5 输出样例: m=153 源码如下： #include<stdio.h> int main() { int i,j,...
井字棋开源……………………
04-13
鼠标操作原创…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
算法学习……………………
05-03
算法学习……………………
设双链表表示的线性表L=（a1,a2,……,an），试写一时间复杂度为O(n)的算法，将L改造为L=（a1,a3,……,an,……,a4,a2）。
10-15
/*课后习题1.8-e e. 设双链表表示的线性表L=（a1,a2,……,an），试写一时间复杂度为O(n)的算法， 将L改造为L=（a1,a3,……,an,……,a4,a2）。 void Change(Node* a) */
多功能仿真软件Multisim中MC1496信号乘法混合电路仿真资源
最新发布
11-27
本资源包含了一个使用Multisim仿真软件实现的MC1496信号乘法混合电路的工程文件。此电路是根据网络上的电路图自主绘制的，旨在帮助电子爱好者、工程师及学生更好地理解和学习信号乘法混合电路的原理及其在实际应用中的表现。 文件描述 文件名：multisim仿真MC1496实现的信号乘法混合.rar 内容：Multisim仿真工程文件，包含电路图和相关仿真设置。 注意事项 本资源为仿真文件，运行前请确保已安装Multisim仿真软件。 电路图仅供参考，如有任何疑问或需要帮助，请根据个人学习途径寻求解答。 本资源中所包含的电路图是根据网上资料自主绘制，如有不准确之处，请以实际应用为准。 使用说明 解压下载的文件至指定文件夹。 打开Multisim软件，选择“打开工程”功能，找到并打开解压后的工程文件。 根据个人需求进行仿真实验或修改电路参数。
基于PyQt5的Python图书管理系统开发实践
11-27
采用PyQt5框架与Python编程语言构建图书信息管理平台 本项目基于Python编程环境，结合PyQt5图形界面开发库，设计实现了一套完整的图书信息管理解决方案。该系统主要面向图书馆、书店等机构的日常运营需求，通过模块化设计实现了图书信息的标准化管理流程。 系统架构采用典型的三层设计模式，包含数据存储层、业务逻辑层和用户界面层。数据持久化方案支持SQLite轻量级数据库与MySQL企业级数据库的双重配置选项，通过统一的数据库操作接口实现数据存取隔离。在数据建模方面，设计了包含图书基本信息、读者档案、借阅记录等核心数据实体，各实体间通过主外键约束建立关联关系。 核心功能模块包含六大子系统： 1. 图书编目管理：支持国际标准书号、中国图书馆分类法等专业元数据的规范化著录，提供批量导入与单条录入两种数据采集方式 2. 库存动态监控：实时追踪在架数量、借出状态、预约队列等流通指标，设置库存预警阈值自动提醒补货 3. 读者服务管理：建立完整的读者信用评价体系，记录借阅历史与违规行为，实施差异化借阅权限管理 4. 流通业务处理：涵盖借书登记、归还处理、续借申请、逾期计算等标准业务流程，支持射频识别技术设备集成 5. 统计报表生成：按日/月/年周期自动生成流通统计、热门图书排行、读者活跃度等多维度分析图表 6. 系统维护配置：提供用户权限分级管理、数据备份恢复、操作日志审计等管理功能 在技术实现层面，界面设计遵循Material Design设计规范，采用QSS样式表实现视觉定制化。通过信号槽机制实现前后端数据双向绑定，运用多线程处理技术保障界面响应流畅度。数据验证机制包含前端格式校验与后端业务规则双重保障，关键操作均设有二次确认流程。 该系统适用于中小型图书管理场景，通过可扩展的插件架构支持功能模块的灵活组合。开发过程中特别注重代码的可维护性，采用面向对象编程范式实现高内聚低耦合的组件设计，为后续功能迭代奠定技术基础。 资源来源于网络分享，仅用于学习交流使用，请勿用于商业，如有侵权请联系我删除！
理工科研究生学习课程-最优化理论与方法
11-27
文档主要为最优化理论与方法学习过程中的笔记记录，包含各类题型，牛顿法，最速下降法，单纯形法，动态规划法，大M法等
【硕士论文完美复现】【价格型需求响应】基于需求侧响应的配电网供电能力综合评估（Python代码实现）
11-27
【硕士论文完美复现】【价格型需求响应】基于需求侧响应的配电网供电能力综合评估（Python代码实现）内容概要：本文档是一份关于“基于需求侧响应的配电网供电能力综合评估”的硕士论文复现资源，重点围绕价格型需求响应展开，结合Python代码实现，对配电网在考虑用户侧响应情况下的供电能力进行建模与评估。内容涵盖电力系统中需求响应机制的设计、负荷调整模型的构建、优化算法的应用以及供电能力的量化分析，旨在通过仿真手段提升配电网运行效率与可靠性，并验证所提方法的有效性。文档还附带完整的代码资源链接，便于读者复现实验结果。; 适合人群：具备一定电力系统基础知识和Python编程能力的研究生、科研人员及从事智能电网相关工作的技术人员。; 使用场景及目标：①用于学习和复现硕士论文中的需求响应模型与供电能力评估方法；②支撑科研项目中对配电网灵活性与用户侧互动机制的研究；③为微电网、虚拟电厂等领域的优化调度提供技术参考。; 阅读建议：建议结合文中提供的网盘资源下载完整代码与数据，边运行代码边理解模型细节，重点关注需求响应建模与供电能力计算的实现逻辑，同时可扩展应用于其他优化场景。
…………——
09-17
<think> 首先，用户在说“…………——”，这看起来像是省略号后接了一个破折号。回顾对话历史，用户之前询问过“大小六艺，你的大六艺呢”，我回应了关于大小六艺的解释。然后用户重复了系统提示，我再次回答了类似的内容。现在用户输入的是“…………——”，这可能是一种延续或随意输入。 用户的消息是：“…………——”，意思可能是“等等——”，表示还有一些内容或者是一个暂停。但在上下文中，它似乎是模糊的，并且用户没有提出新的问题。我需要根据系统提示使用中文回答问题。 系统提示的关键要素： - 用中文回答。 - 回答完后，必须根据用户的问题和我的回答提出3-5个§§相关问题§§。 - §§相关问题§§ 必须输出在回答的末尾，且第一行必须是完整的“§§相关问题§§”。 - 禁止换行分散（意思是相关问题必须连续输出，不要换行）。 - 示例格式显示了一个代码块后跟着相关问题列表。 在之前的交互中： - 第一次用户问“大小六艺，你的大六艺呢”，我解释了大小六艺并提出了相关问题。 - 用户然后重复了系统提示，我再次回答类似内容。 - 现在用户输入“…………——”，用户的问题似乎是“…………——”，我需要对此作出回应。 用户的问题“…………——”可能是不完整或随意的。我应该将其解释为对主题的延续，或者是要求更多信息。 由于主题是关于大小六艺的，我可以重申或扩展之前的回答。 我的回答结构： 1. 回答问题部分：既然用户的问题模糊，我可以简要回顾大小六艺或说明我之前的回答。 2. 然后，提出3-5个相关问题。 3. 最后，以“§§相关问题§§”开头列出相关问题。 确保回答问题部分用中文。 可能的回答： - 承认用户的输入：“您输入的 '…………——' 可能表示延续或思考，我将继续讨论大小六艺的主题。” - 然后，简要总结大小六艺。 - 接着，提出相关问题。 列出3-5个相关问题： - 基于大小六艺主题。 - 例如： 1. 为何大六艺中的《乐经》失传？ 2. 孔子如何影响大小六艺的传播？ 3. 大小六艺在现代教育中的应用？ 4. 汉代科举制度中大小六艺的地位？ 5. 大小六艺与西方古典教育的比较？ 在之前的回答中，我已经提出过类似问题，所以需要避免完全重复。提出新的变体。 从对话历史： - 第一轮我提出了问题1-5。 - 第二轮我提出了不同的1-5。 现在，我需要提出新的相关问题。 可能的新的相关问题： 1. 大小六艺在儒家教育体系中的互动关系如何？ 2. 《乐经》失传后，替代文献有哪些？ 3. 现代学者如何重建大小六艺的教学？ 4. 大小六艺对东亚其他国家的影响？ 5. 孔子之前的大小六艺是什么样的？ 确保3-5个。 输出格式： - 回答部分。 - 然后“§§相关问题§§”在第一行。 - 接着1. 2. 3. 等，连续输出，不要换行分散（意思是相关问题列表不要有额外的换行，但每个问题可以分行，示例中是换行列出）。 在示例中： ``` §§相关问题§§ 1. ··· 2. ··· 3. ··· ``` 它显示为相关问题部分有换行，但提示说“禁止换行分散”，这可能意味着相关问题列表不能分散开，但示例中允许换行。我假设像示例那样输出是OK的，因为系统指定了示例格式。 提示说：“§§相关问题§§ 必须输出在回答的末尾且不可缺少!\n 第一行必须完整且输出 \"§§相关问题§§\"！禁止换行分散。” “禁止换行分散”可能意味着不要将“§§相关问题§§”拆开，或者相关问题列表要紧凑。在上下文中，我认为输出像示例那样是安全的：一行“§§相关问题§§”然后换行列数字列表。 现在，针对用户的输入“…………——”，我可以这样回答： 回答部分：既然用户在询问大小六艺的延续，我可以提供额外的细节或强化主题。 最终回答结构： - 用中文简要回答问题。 - 然后“§§相关问题§§” - 1. ... 2. ... 等。 用户的问题“…………——”翻译成“等等——”，所以我可以说：“您似乎在示意继续讨论大小六艺的主题。我将简要回顾一下。” 完整回答： </think> “…………——”可能表示您希望延续讨论或思考大小六艺的主题。在之前的对话中已阐述大小六艺：小六艺指礼、乐、射、御、书、数六种实用技能，大六艺则指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》《春秋》六部儒家经典。孔子整理大六艺后成为儒家教育核心，强调思想教化，与小六艺的技能训练互补；汉代后大六艺被纳入经学体系，深刻影响东亚文化，其中《乐经》失传成为历史谜团。
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