我们为什么要录播

    今天，我的演讲题目是《我们为什么要录播》？

    说道这个题目，肯定有同事会说我为9610做起广告来了。那是当然的啦，我们辛辛苦苦做了半年多的产品，自己再不王婆卖瓜一下，那不是显示咱对自己的产品没底气吗？所以，我就来做一次广告。

    说起录播，当前市场有N多的录播厂商，如奥威亚、中庆、锐取、德威等等，他们也做得很成功，甚至可以说当前国内做录播的厂商相当得多吧。从资本主义的角度来讲，商人追求利益的欲望是无穷无尽的，肯定是由于教育这块蛋糕本来就很大，而录播这边的市场需求还是很庞大的。这个需求首先肯定是来自于学校，一些学校是希望通过录播的方式将一些优秀的教学视频录制下来提供给教师、学生方便反复地使用，也可以拿出来分享，像现在我们在网络上可以看到许多知名大学的公开课，也给大家提供了许多学习的途径吧。

    其次呢，在2003年，教育部提出了一个红头文件，叫做《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，它的主要内容只有一句话，就是
督促各大高校要搞精品课程建设啦。在政策为王的国内环境下，许多做教育的厂商开始把主要精力放在录播这一块，像锐取以及很多的录播厂家都是这个时候大力发展起来的。

    那么，有人会有一个疑问：为什么教育视频录制下来制作精品课程，教学效果会好呢？那我们可要从人类的一场大战开始。二次大战期间，德军横扫欧洲，基本上把世界上最厉害的国家都打趴下了，唯独只有孤悬海外的美国。但是，两个国家还是有鲜明的对比的。一边是一直在战斗、一直很善战的德国大兵，一边是较少参与战争，一战也是重在参与的美国新兵蛋子。

德国在在近代的几百年中，可谓是战争不断，反法战争、德国统一战争、普法战争、一次大战，长期的磨练也让德意志民族成为最能战斗的民族，其他的不说，在美国军队中德裔的战将占到大多数。

而美国则不把精力放在军事上，一方面是因为它得天独厚的地理条件，谁去打它都比较费劲。加上一百年前的美国内战，据称是美国死伤人数最多的一场战争，让美国人民看到了战争的残酷，所以今后的历届政府国策也偏向于重文轻武，所以美国在二战之前，在军事上是没有能力和德国叫板的。虽然，美国当时在经济上略胜一筹，但是从历史的角度来看，军事强国战胜经济强国的例子数不胜数。如果没有厉害的战士存在，美国人即使去了，估计也很难改变战争的局面。

也许冥冥中自有玄机，在近代每次大规模战争都会促进科技的大发展大创新。二次大战也是如此，美国人在此过程中在教育方面进行了创新。一个叫做戴尔的教育学家提出了一种叫做《经验之塔》的理论，理论的主要观点认为，人学习的过程实际上是由具体到抽象的过程，通过把具体的生活生产经验转化成抽象的理论和知识，这样才能由浅入深，最有效率地掌握这些知识。而从具体到抽象的过程中，也是分成多个层级的，其中通过视听媒体可以把具体经验和抽象经验结合起来，起到最佳的效果。所以，当时在美国，动用了国家的人员和财力，制作了大量的军事主题的视频教程，在本国进行了一场伟大的“视听革命”，把百万新兵变成了战斗技能娴熟的老兵，最终打赢了这场战争。

而这个理论经过后来的演变和发展，最终应用在教学实践中，就是我们不断改善的录播系统，具备各种各样的新功能和特点。可能大家没觉得录播有这么强大的功能，实际上的原因可能是大家没有把这个工具善加利用。别忘了，它曾赢得过战争，改变过世界。