C语言程序设计作业03：第十周作业

C语言程序设计作业03：第十周作业

我在这个课程的目标是	<掌握二维数组的使用>
这个作业具体哪个方面帮助我实现目标	<利用二维数组输出矩阵>
参考文献	<图灵C语言程序设计，优快云>

1、PTA实验作业

1.1 找出矩阵中最小值所在的位置

输入格式:
输入两个正整数m和n

再输入mxn的矩阵。

输出格式:
输出这个矩阵和最小值及其所在的位置。

1.1.1 数据处理

流程图演示

数据表达：定义7个整型变量，一个整型的二维数组，m，n用来限制二维数组的大小，d，e表示二维数组中最小值的下标，min用来表示最小值。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 测试数据

输入数据	输出数据
3 2 （1,2，3,4，5,6）	min=a[0][0]=1
4 2（3,6，5,4，8,9，1,6）	min=a[3][0]=1

1.1.4 提交列表和说明

刚开始的答案错误是循环的嵌套途中有错误，在min与a[0][0]进行大小比较时我写的是min<a[0][0]，后来改过来了，途中还发生过一个段错误，是因为我将min=a[0][0]放在了最前面，这个会导致min从刚开始就接受了a[0][0]的赋值，而不是第一次循环后a[0][0]的值，所以我把min=a[0][0]放到后面之后就解决了这个错误，至于运行超时，可能是变量定义得太多，刚开始循环也用得很多。

1.2 最矮的巨人

输入格式:
输入的第1行给出一个正整数n ( 1 ≤ n ≤ 6 )，表示方阵的行列数。随后n行，每行给出n个整数，代表巨人的身高，其间以空格作分隔。
输出格式:
如果找到至少一个“最矮巨人”，输出如下：
(第1个最矮巨人所在行下标，第1个最矮巨人所在列下标)
(第2个最矮巨人所在行下标，第2个最矮巨人所在列下标)
(第n个最矮巨人所在行下标，第n个最矮巨人所在列下标)
如果没有找到“最矮巨人”，输出如下：
NONE
注意：即便输出结果只有一行，也要输出换行符。行列下标均从0开始计数。

1.2.1 数据处理

数据表达
定义n,d,i,k,a[100][100],max=0,m=0，在此代码中用户输入n来限制二维数组的范围，max=0用来与a[i][j]进行比较得出max，d用来计数，m用来判断。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 测试数据

输入数据	输出数据
4,6 （1,7，4,6，4,6，3,6，1，6,1，6，0,7，8,7）	（1,1）（1,3） （2,1）（2,3）

1.2.4 提交列表说明

此题大部分在Dev-c++上进行测试 所以提交列表没有出现答案错误，但是在Dev c++上进行测试时，刚开始没有想到m不等于0之后要重新给m赋值为0，导致出现了一些错误，此题较为简单，所以测试时错误较少。

2、代码互评

同学的代码

我的代码

同学的代码是通过输入二维数组的行和列来确认二维数组，而我是先定义好一个行为100列为100的二维数组，通过用户输入m，n然后利用循环条件对二维数组的范围进行确定。
同学在定义最小值时 直接用a[min][Min]=a[0][0]而我是直接定义的min=[0][0]。

3、学习总结

3.1学习进度条

周	所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	14h	58	进制转换，机器数，位运算	进制之间的转换
第二周	15h	79	C语言程序的基本结构	暂时没有
第三周	12h	105	基本数据类型，运算符和表达式	无
第四周	18h	130	选择结构，循环结构	循环嵌套过多时容易犯迷糊
第五周	12h	210	一堆数组	将数组的个数设置为一个变量
第六周	10h	324	二维数组	暂时没有

3.2 博客字数以及代码的统计

3.3学习内容总结与感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会

1、二维数组相对于一维数组来说更为麻烦，但是能储存的数据也更多。

2、在目前看来，循环的嵌套运用得比以前更好，并且流程图的制作个人认为有很大的进步。

3、博客字数相对于上次来说有点下降，但是内容质量更精。