学习路线：软件专业的四种能力

做新产品和新功能，是练技术的有效过程。即使基础好的同学，做一个改进功能、甚至新题目、新产品，都感觉无从下手。有四种能力，多数学生欠缺四种能力。

一、查阅书籍和网上参考代码的能力。

网上有很多参考源码，比如五子棋、飞机大战、俄罗斯方块、超级玛丽。要有阅读、分析他人代码的能力。只要读懂他的架构、基本技术就可以。应该了解很多源码下载的网站。完全读懂别人程序的细节，做不到。不写注释，是通病。在别人的程序上改写，是灾难。

一本课本不够，很多书是很好的资源。《java课程设计案例》、《java游戏编程》，两本案例看完，再看《java教程》的课本，基本会了。看一套SSH网站源码，然后参考SSH的课本，也就会了。理工科的技术，是动手。一个功能，能实现，能改进，这就表示学会了。不动手的原因，是技术难，这就是缺乏另外三种能力。

二、基本学习能力。

有了参考样例，读懂了基本技术。就可以准备做一个新的功能或产品。基本学习能力，是看目录、看概述。没有老师教的情况下，可以看懂概述，了解一门技术的组成部分。

三、难题理解能力。

某个章节，老师教了基本部分，对应的难度部分，是否可以去尝试、练习。有难度的部分，上课肯定来不及讲。比如java的参数，是不是指针？有人说java没指针，对不对？能不能用程序片段看出来。没有布置的题，要不要练？

四、后续学习能力。

当学了某一章，后一章是否能看懂个基本情况。学了文本框的制作，在老师没讲的情况下，单选框、多选框，是不是都可以自己练。

如果具备以上四种能力，不用教，自己就能学会技术，还能做出产品。

当做新产品的时候。大四做毕业设计，“新题目，老师没教过”，这不是理由。学生只会教过的，这就是上述四种能力欠缺。如果有好的小组、社团，这四种能力，能快速提高。可惜，要组织一个好的小组、社团，难。