高中信息计算机试讲稿,小学信息技术《3下1》试讲稿

是前进命令这位同学输入命令指挥小海龟前进步，同学们你们想不想跟他们一起来制作折纸呢哦那么多同学跃跃欲试，好刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务顿，好同学们小组展示到此结束下面我们来总结这节课都学到了什么

小学信息技术《3下1》试讲稿2017-08-16 15:29:08 | #1楼回目录

第一课 走进logo王国

尊敬的各位评委老师，上午好，(鞠躬)我是2号考生，今天我试讲的课题是走进logo王国。 板书课题 走进logo王国

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

导入

同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在logo王国里，logo王国里有一种语言叫logo语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。(放映幻灯片)你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们一起走进logo王国。

同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。

第一环节 打开软件

这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。

恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。

第二环节 进入logo王国

同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触过的软件界面的有什么不同。

板书 进入logo王国

下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做小导游。

这位同学你来说一说。

恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，用来显示小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且头朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点开始作图。下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，他是命令提示符，提示你命令要卸载“？”后边，一闪一闪的是光标他表示要输入命令的位置。你回答的非常清楚，请回。

第三环节 小组讨论

那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组的同学最快解决问题，画的最漂亮。

板书 在命令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形

好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。哪位同学到前边来演示一下。

请你来，操作一下第二个问题。Ts是全文字屏命令，就是把命令窗口最大化。pr是输出的意思，Pr 5*8 ，就是要输出5*8的结果，也就是输出40，回车后，在命令的下一行就会输出40。Ss 回到图文混屏窗口。你操作的很熟练，请回。

好，这位女同学，你来指挥小海龟画一个直角三角形。

恩，请同学们看大屏幕。Fd是前进命令，这位同学输入命令指挥小海龟前进50步；

Rt是右转的意思，小海龟右转90度，她又控制小海龟前进70步，home是返还原点，她命令小海龟返回原点。恩，这位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？

恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个问题，画出的图像怎么清除呢？

板书 退出logo王国

恩，韩梅梅你来说，恩，clean screen的清屏的意思，cs就是清屏命令，不愧是英语课代表，请坐。 那退出、命令是什么呢？

这位同学。恩，exit是退出的意思，quit也可以，你真聪明，。

拓展

第四环节 小组讨论

好，下面同学们以小组为单位，利用今天学习的命令控制小海龟画出自己喜欢的图形，在小组内交流自己的作品及操作过程中的发现与疑惑，我们看那个小组有更多的收获。

哪个小组的同学愿意上来展示一下？恩a小组的组长你做代表来展示。

如果时间不够就描述详细步骤。

恩，你画了一个正方形。

恩，你话了不同大小的直角三角形。

同学们做的都很优秀，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。

总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。 恩，果然很棒，这节课我们学习了使用logo命令控制小海龟画图的一些基本命令，你总结的很好，谢谢，请坐。

作业

既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟的一些基本的命令，那么课下就请同学们发挥你们的想象力，盖一座小房子，下节课我们一起看看看哪位同学画的最漂亮。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。(鞠躬，擦黑板)

小学信息技术《3上1》试讲稿2017-08-16 15:31:10 | #2楼回目录

3上1《手工制作网上搜》试讲稿

轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。

推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。

大方走到讲桌左侧半米

尊敬的各位评委老师，上午好(鞠躬)，我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册(上)第1课《手工制作网上搜》。

板书：手工制作网上搜

上课，同学们好，(顿)请坐。

创设情境

同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。是送贺卡还是鲜花呢？这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧１

引入正题

同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！(同学们的热情真高啊！)可是怎么做呢，哪位同学知道？(顿)好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！(顿)

噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！板书：内容标题1(本课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法)

那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢？大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。(顿)

哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。(顿)

很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入百度搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。

好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务(顿)。

下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。(顿)

恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？(顿)

看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“百度一下”，就可以浏览搜索到的结果了，(换方位对回答问题的学生说)你操作的真熟练，掌声送给他，请回。

噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？(顿)

哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能在众多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？

板书2：查找“康乃馨”的折纸方法。

下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？(顿)

哦，你们小组想在“折纸花”3个字后边加上“康乃馨”3个字，得到更准确的信息，那

就实际操作一下吧！

好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。(顿) 恩，在“折纸花”和“康乃馨”之间加个空格，得到的结果就更准确了。你们小组观察的非常仔细，请坐。

哪个小组还想来补充？(顿)

好，请你来。(顿)的确是这样，把关键词用双引号引起来，这样搜索引擎就不会把他们分开来搜索了。你们组的同学也有一双善于观察的眼睛，真棒，请坐。

这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都得到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。

拓展

那下面请同学们再次以小组为单位，搜索一下关于手工、运动等其他方面的信息，在小组里分享得到的信息以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。(顿)

哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤。(顿)恩，a小组的组长请你代表小组来展示。(顿)

恩，你的操作很熟练，而且你们得到的信息也让大家增长了不少知识，以后要保持这种探索求知的精神,请回。好，同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了什么。

总结

谁来替老师说一说？(顿)最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！(顿)

果然很棒！这节课，我们通过学习在搜索引擎中输入一个或多个关键词学会了准确搜索信息的方法，你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。

作业

既然大家已经学会了关键字搜索的基本操作方法，那么课下就请大家利用搜索引擎查找名人尊敬师长的故事或名言，做一张小卡片与同学们交流。

好，这节课我们就上到这里，下课。(略微换个位置)我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。(擦黑板)

到讲桌左侧半米(鞠躬)，到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。