高中关于人工智能方面的课题_AI专题 | 北京高中学生人工智能调研报告来了

调研结果我们从学生对人工智能的知识了解、学习途径、学习愿望三个方面进行陈述和分析。另外，也对不同对象在人工智能学习兴趣、人工智能课程兴趣、从事相关工作兴趣等方面的差异进行分析。

1. 学生对人工智能的了解

有一道题是调研学生对人工智能的总体了解程度，其中，一点都不知道的20人，占3.5%；听过人工智能这个词但不了解具体内容的87人，占15.1%；知道人工智能的一些生活应用案例的332人，占57.6%；大概知道人工智能的基本原理的89人，占15.5%；知道人工智能实现方法的42人，占7.3%。这个分布呈现典型的正态分布。而多数的情况是只知道一些应用案例，这说明总体上处于较简单的了解水平上。

我们通过一些具体的题目来了解学生对人工智能的认识情况。其中，问到生活中使用的电器是否有人工智能，84%的学生认为一部分有，看来多数的判断是对的。

在识别人工智能的功能方面，对于语音助手绝大部分学生都认同，但对于图像识别和指纹识别是人工智能功能的判断则低一些，具体情况如表1。这说明至少20%的学生对人工智能的实质了解并不清楚。

关于人工智能涉及的学科有哪些的调查，学生回答占第一位的是计算机科学，占第二位的是数学。再次是仿生学、统计学、语言学等。这个结果可能和人工智能与学科联系的紧密程度有关，有相对直接或者相对间接的，但实际上都涉及。诸如心理学是研究人类智能的，与人工智能关系密切；伦理学要研究人工智能的伦理问题；医学则是研究人工智能与医疗的关系问题，如远程诊疗、智能医疗等，属于应用型的交叉学科。

对人工智能的价值判断，也是