了解典型的计算机网络,任务二 了解计算机网络的作用名师教学设计2

了解计算机网络的作用

建三江管理局第一中学 许渊博

一、教材分析

这一节主要讲解了计算机网络的产生、功能，分类，以及计算机网络的典型应用。教材重点突出，但内容较少，教师可根据课堂需要适当扩充。

二、学情分析

学生可能对网络本身并不感兴趣，感兴趣的是网络里的内容。学生尤其对网络的拓扑结构，掌握起来会困难一些。

三、教学目标

1．知识与技能

(1)了解计算机网络的产生与发展状况

；

(2)计算机网络的分类方法；

(3)了解计算机网络的功能以及在不同领域的典型应用

2．过程与方法

让学生调查了解某商场(超市、银行和医院等不同行业)网络系统的应用情况，熟悉计算机网络的应用 3．情感态度与价值观

通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。

4．行为与创新

通过学习，引导学生自主探究网络的奥秘。

四、课时安排

安排1课时。

五、教学重点与难点

1．教学重点

(1)计算机网络的概念和功能。

(2)计算机网络的分类、网络拓扑结构。

2．教学难点

计算机网络的功能、分类。

六、教学方法与手段

讲授法，演示法

七、课前准备

硬件：网络教室

软件：多媒体教室管理系统，课件

八、教学过程

教学环节

课堂引入

教师活动

以与学生学习生活中密切相关的“计算机网络”为学生活动

思考如何切入主题，并设计意图

引导学生思考问

主题，引导学生上网搜寻网络的起源与功能的新发展等相关内容

一、计算机网络产生的意义和概念

我国的因特网发展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志，网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，使得社会的各种资源得以共享，从而促进经济增长，推动生产力进步等等

定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台且围绕主题知识的搜索方案

让学生来讲解一些网络的起源与发展情况

题，集中注意力

让学生自己发现，自己思考网络的产生以及应用之间的关系

可以独立运行的脚手架相互连接，实现数据通信、列举生活中的网络应资源共享和协同工作，这样的系统称作计算机网络。

二、计算机网络的功能

1、计算机用户之间通过网络相互通信交往

2、资源共享，包含计算机硬件资源、软件资源和数据资源

3、计算机用户之间的协同工作

新授课程

三、计算机网络的分类

1、按照网络覆盖范围分类

用，体会计算机网络产生的意义，初步了解计算机网络的基本功能。

充分调动小组的合力，共同归纳总结

加强学生对拓扑的理解

让学生走进社会，了解计算机网络的广泛应用

学生自己讲解，评价，培养学生概括和总结的能力。

局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN)、2、按照交换方式分类

电路交换

分组交换

3、按照网络拓扑结构分类

(1)总线型

(2)环型

(3)星型

思考：我们学生机房的拓扑图你能画出来吗？

师生总结

这节课你学到了哪些知识？