计算机的技能型,坚持创新 培养计算机技能型紧缺人才——计算机专业教学改革实践与探索...

2006年 1O月第 5期

现 代 教 育 管 理 与 教 学

Modem education management and teaching No．5 2006

来，作业布置是一件很平常很简单的事。其实不然，

作业布置也是大有学问的。当然，什么样的作业布置

才算是最佳的，谁也说不上来。在作业布置时有意设

置悬念，则不失为一种调动学生完成作业的有效方法。

作业布置时设置悬念的方法很多，常用的方法主要有

两种。①利用试题的名气设置悬念。利用试题的名气

设置悬念就是在布置作业时，选用一些具有较复杂背

景的试题，并将这些背景材料告诉学生，让其对这些

试题产生一种跃跃欲试的冲动。比如，教师可以介绍

某试题 曾经是什么时候的考试题 ，或某试题曾经难倒

过某位优秀学生甚至某位名人。当学生了解到试题的

背景材料 ，即试题的名气后，自然就会产生一种 “让

我也来试一试”的心理，这样也就调动了学生完成作

业的积极性。②要利用试题的趣味性设置悬念。利用

试题的趣味性设置悬念，就是在布置作业时，教师要

凭借特有的职业敏锐性，充分发现和挖掘试题的趣味

性。比如说某道题是脑筋急转弯的题，某道题是一题

多解的题，某道题是趣味数学题等等。兴趣是最好的

老师，青少年学生更是凭兴趣去学习的，在学生兴趣

盎然的情况下去做作业，效果肯定会好。

坚持创新 培养计算机技能型紧缺人才

一 一 计算机专业教学改革实践与探索

姚志浩

安徽省安庆市理工学校 安庆 246001

【摘要】文章结合安徽理工学校教学改革实践对计算机技能型紧缺人才培养模式进行了探讨，搞好教学改革，促进教

育质量提高，对于提升学生职业技能不可或缺。

【关键词】计算机 人才 专业 职业 实训 就业

Adhere to the innovation and cultivate the computer person with ability in short supply

—— 0mputer specialty teaching reform practice and research

D7_41~ o

[Abstract]Combining the reform practice of Anhui Science and Engineering Course，the author has made some discussion

on the mode of cultivating the computer person with ability,It is found that doing wel teaching reform and advancing the teaching

quality improved is very necessary for improving students’professional skil1．

[Keywords]Computer Person with ability Specialty Occupation Practical training Obtaining employment

安徽理工学校 (原安徽省安庆商业学校)计算机

专业创建于 20世纪8O年代，经过 30多年的发展，形

成一定的规模和特色。尤其是近几年，学校坚持教学

改革创新，培养计算机技能型紧缺人才教学实践与探

索，收到了显著成效。2002年，计算机专业被省教育

厅授予中职学校省级示范专业，2004年被教育部、信

息产业