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计算机硬件技术基础课程标准

课程名称：《计算机硬件技术基础》

课程编码课程类型：理实一体化

开课部门：信息工程系

规定课时：64

一、前言

1．课程性质

本课程是高职计算机技术专业群的平台课程。

2．课程定位

本课程是一门为学生学习后续专业课程和从事未来计算机应用技术工作积奠硬件知识，训练学生计算机硬件基本操作及应用能力，培养学生职业综合素质的知识、能力、素质三位一体的工作任务导向式课程。

前导课程：高等数学、计算机应用基础

后续课程：工业计算机应用与维护、无线传感技术

3．课程设计思路

本课程的总体教学思路是以器件为载体，以任务为导向，教学的主要模式是理论实践一体化。主要学习内容有：“分立电子元器件及应用”、“集成逻辑元器件及应用”、“单片机及应用”3个部分。学习目的是在对计算机不同形态的硬件认识及分析、应用的学习活动中，熟悉计算机硬件的特性及应用方法，通晓计算机硬件应用的原理及本质，能够应用各种元器件进行电路和系统设计，并在设计活动中养成认真、严谨的学习、工作习惯，培养细心、耐心、信心、恒心等个性品质，形成应对复杂工作任务的攻坚、探索和团队协作能力。

本课程对计算机技术专业群的计算机网络技术专业和计算机网络技术专业(物联网技术应用)方向共开设64课时，其中实践课时占32课时。

二、课程目标

1．课程教学目标

(1)知道电阻、电容、二极管、晶体管、MOS管等分立电子元器件的特性及功能。

(2)知道逻辑门、译码器、计数器、寄存器等集成逻辑元器件的功能。

(3)熟悉分立电子元器件的识别、检测方法及集成逻辑元件的识别及应用方法。

(4)熟悉常用仪器、仪表及Multisim、Keil、Proteus仿真软件的使用方法。

(5)熟悉电路分析的基本方法。

(6)知道8086微型计算机或MCS-51单片机的结构、原理。

(7)熟悉8086微型计算机或MCS-51单片机的指令系统及编程方法。

2．职业能力培养目标

(1)能识别和检测分立电子元器件。

(2)能识别和应用集成电子元器件。

(3)会进行电路的检测、分析。

(4)会应用仿真软件进行电路的仿真设计及调试。

(5)能在面包板或实验箱中制作及调试电路。

(6)能理解8086微型计算机或MCS-51单片机的结构及功能。

(7)能用V系列仿真编辑器进行8086微型计算机或MCS-51单片机的汇编语言编程、调试及运行。

(8)能用典型微机接口实验箱进行8086微型计算机控制系统设计及调试。

(9)能用Keil和Proteus仿真软件进行单片机控制程序设计及调试。

三、课程内容及参考学时

教学单元教学内容学习目标参考学时模

块

一

分立

电子

元器

件及

应用子模块1 电阻、电容、电感元件及应用1．能力目标：能利用常用分立电子元器件设计实用电路

2．知识目标：知道电阻器、电容器、二极管、晶体管等分立电子元器件的功能及使用方法

3．素质目标：培养学生安全、规范操作意识4子模块2二极管、晶体管、MOS管及应用4子模块3 电路分析8子模块4交替闪光灯电路制作4模

块

二

集成

逻辑

元件

及应

用子模块1 熟悉逻辑函数1．能力目标：能利用常用集成元器件设计实用电路

2．知识目标：知道常用逻辑门、触发器、译码器、计数器等集成逻辑器件的功能及使用方法

3．素质目标：培养学生耐心、细心等学习品质2子模块2 逻辑门及应用2子模块3 集成译码器及应用4子模块4 触发器及应用2子模块5 集成计数器及应用4子模块6数字电子钟设计6模

块

三

单片机及应用子模块1 MCS-51单片机结构6子模块2 MCS-51单片机汇编语言程序设计10子模块3数字流水灯系统设计8四、课程实施建议

1．参考教材及教学参考书建议

教材：李桂秋．计算机硬件技术基础．北京：高等教育出版社 ，2006

参考文献：

1 姚彬．电子元器件与电子实习实训教程．北京：机械工业出版社，2009

2 俞国亮. MCS-5单片机原理与应用. 北京：清华大学出版社，2008

3 李桂秋. 硬件基础和维修基础. 北京：电子工业出版社，2010

2．教学方法建议

本课程是以器件为载体，以任务为导向的的知识、能力、素质三位一体的工作任务导向式课程，教学中宜采用理论-实践一体化教学，引导学生在对计算机不同形态的硬件认识及分析、应用的任务训练中，学习硬件知识，训练硬件基本操作技能，培养硬件综合应用能力，“做中学，学中做”，知行并举。且教学中应以学习小组为单位，视项目任务大小，每组2～4人。

3．教学评价建议

本课程采用多元性的评价，结合课堂提问、课程作业、单元实践、期末考核等综合评定。

考