适配器模式(Adapter Pattern)/包装器

本文介绍了适配器模式的基本概念,包括目标接口、需要适配的类和适配器等核心角色,探讨了两种实现方式:类的适配器模式和对象的适配器模式。此外还讨论了该模式的应用前提及实现方法。

将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口。Adapter模式使得原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些类可以在一起工作。

模式中的角色

  目标接口(Target):客户所期待的接口。目标可以是具体的或抽象的类,也可以是接口。

  需要适配的类(Adaptee):需要适配的类或适配者类。

  适配器(Adapter):通过包装一个需要适配的对象,把原接口转换成目标接口。

实现方式

      (1)类的适配器模式(采用继承实现)

     (2)对象的适配器模式(采用对象聚合方式实现)

 

 

使用的前提
1.接口中规定了所有要实现的方法
2.但一个要实现此接口的具体类,只用到了其中的几个方法,而其它的方法都是没有用的。

实现方法

1.用一个抽象类实现已有的接口,并实现接口中所规定的所有方法,这些方法的实现可以都是“平庸”实现----空方法;但此类中的方法是具体的方法,而不是抽象方法,否则的话,在具体的子类中仍要实现所有的方法,这就失去了适配器本来的作用。
2.原本要实现接口的子类,只实现1中的抽象类即可,并在其内部实现时,只对其感兴趣的方法进行实现。
典型应用:RCW在COM Interop中的应用;

注意事项

1.充当适配器角色的类就是:实现已有接口的抽象类
2.为什么要用抽象类:
此类是不要被实例化的。而只充当适配器的角色,也就为其子类提供了一个共同的接口,但其子类又可以将精力只集中在其感兴趣的地方。

转载于:https://www.cnblogs.com/ctddjyds/p/5893195.html

标题基于Python的自主学习系统后端设计与实现AI更换标题第1章引言介绍自主学习系统的研究背景、意义、现状以及本文的研究方法和创新点。1.1研究背景与意义阐述自主学习系统在教育技术领域的重要性和应用价值。1.2国内外研究现状分析国内外在自主学习系统后端技术方面的研究进展。1.3研究方法与创新点概述本文采用Python技术栈的设计方法和系统创新点。第2章相关理论与技术总结自主学习系统后端开发的相关理论和技术基础。2.1自主学习系统理论阐述自主学习系统的定义、特征和理论基础。2.2Python后端技术栈介绍DjangoFlask等Python后端框架及其适用场景。2.3数据库技术讨论关系型和非关系型数据库在系统中的应用方案。第3章系统设计与实现详细介绍自主学习系统后端的设计方案和实现过程。3.1系统架构设计提出基于微服务的系统架构设计方案。3.2核心模块设计详细说明用户管理、学习资源管理、进度跟踪等核心模块设计。3.3关键技术实现阐述个性化推荐算法、学习行为分析等关键技术的实现。第4章系统测试与评估对系统进行功能测试和性能评估。4.1测试环境与方法介绍测试环境配置和采用的测试方法。4.2功能测试结果展示各功能模块的测试结果和问题修复情况。4.3性能评估分析分析系统在高并发等场景下的性能表现。第5章结论与展望总结研究成果并提出未来改进方向。5.1研究结论概括系统设计的主要成果和技术创新。5.2未来展望指出系统局限性并提出后续优化方向。
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