计算机课设计文字格式教学设计,第五课《编写计算机配置方案》教学设计

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1、学习好资料欢迎下载第五课编写计算机配置方案教学设计编写计算机配置方案主题知识列表主题知识内容目标层次一、整理收集到的资料按照规范的文章格式整理收集到的 计算机资料了解二、建立配置表在Word文档中将文本转换为表格掌握三、使用书签阅读学会插入书签、设置书签链接并使 用书签阅读掌握教材内容本节课的主要内容是借助收集到的计算机配件资料，制作配置方案文档。学会插入书签，熟练地将文字转换成表格、修饰表格等操作技能。教学目标知识与技能：1 学会制作规范的配置方案文档。2 熟练插入书签并使用书签阅读。过程与方法：基于任务的探索和小组的合作，使学生在生生交流、师生交流以及人机交互 中培养实际操作能力。情感态度。

2、与价值观：通过模仿、探究、调试、归纳，用操作实践来验证和解决问题，在整个学习 过程中培养学生自主性和协作性的学习行为和克服困难的精神。教学重难点学会插入书签，熟练地将文字转换成表格并修饰表格。学生分析前面学生们已经搜集好了计算机配置的相关资料，现在要将资料整理成文，通过电子邮件发给老师初审。对于七年级的学生，他们希望获得老师的肯定，尤 其通过电子邮件来发送，更增加学生的兴趣。所以，在整理资料的过程中，他们 特别有兴致，希望自己能做得最好。设计思想1 根据本课操作难度较大的特点，先用任务驱动法把操作任务呈现出来，再用教师示范、引导学生示范、学生自主操作同组间学生协作等教学方式， 坚持 做到“以点。

3、带线，以线及面”的教学原则。2 新课程标准积极倡导和谐合作的教学环境，在课堂上，不断点燃学生的 学习兴趣，使师生怀着愉悦的心情轻松教学，轻松学习。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动时间、引出任务引入主题师：前面大豕已经搜集好了计 算机配置的相关资料，现在大家要 将资料整理成文，通过电子邮件发 给老师。谁的文档清楚明了，能方 便老师阅读呢？下面我们先学习几个小技巧， 然后大家开始准备自己的资料。本环节在前面 活动的基础上，抓住 学生的好胜心理，激 发了学生的学习兴 趣。2 分钟二、技巧整理1.提出任务出示图5-1和图5-2，你发给老师的文档会是。

4、什么样子呢？2 分析范例，自我探究学生观 察，交流自己 的发现。学生自主本环节的设计 意图是通过比较和 分析，让学生自我探 索。在学生进行自主8 分钟资料(1) 观察图5-1和图5-2 ,对 比，引导学生思考从哪些方面对文 章进行修饰。(2) 组织学生自我探究、操 作。3 点评学生完成的作品及操 作技巧，并示范操作。实践。学习、解决问题的过 程中，教师不断地给 予学生展示的机会， 并对他们的成功予 以肯定和鼓励，激发 他们学习的热情。三、技巧建立配置表1 提出任务。出示图5-3和图5-4，你喜欢 哪个文档呢，你的作品会是什么样 呢？2演示把文本转换成表格的 过程。(1) 先将要转换成表格的文 。

5、字，按表格规律用空格符分隔好。(2) 单击“表格”选择“文本 转换成表格”。(3) 在弹出的对话框中选择。(4) “空格”为“文字分隔位 置”，单击“确定”后就可以将文 字转换成表格。3 学生自己操作，小组内互 相帮忙。学生进行 观察，交流自 己的发现。学生根据 示范自己操 作。本环节的设计 意图是通过表格形 式的文档给人清晰 明了的感觉从而让 学生产生想学的欲 望。8 分钟四、技巧使用书签师：不知道大家有没有注意 至叽在浏览网页时，我们随时可 以链接到其他地方了解相关内 容。(演示)如果我们在看配件表时，也 可以像浏览网页那样，随时了解学生根据 示范自己操 作。本环节的设计 意图是通过怎样方。

6、 便阅读引出书签，让 学生在了解书签的 作用后更快进入学 习中。10分钟阅读到本文档中对相关配件性能的介 绍就太方便了。怎样才能实现 呢？1 演示操作步骤。2 请学生在教师机上操作，大豕一起看看有什么冋题。3学生操作，小组内相互交 流。4 示范操作：使用书签阅读。五、个性 创作，交流成果1 掌握了这么多小技巧，让 我们赶快着手我们要发给老师的 电子邮件吧！2 展示成果，交流学习经验。组织学习小组内推荐优秀作 品上台展示，请上台汇报成果的学 生谈谈自己的设计过程或方法。学生创 作，教师巡堂 指导，并引导 学生之间的互 助。学生展示 作品，交流设 计经验。请全 体同学共同评 选出最受欢迎 的电子邮件。本环节的设计 意图让学生把掌握 的知识与技巧及时 消化。在学生的创作 过程中，引导学生在 组内开展互助活动， 以强带弱，使全体学 生都能得到发展。15分钟六、归 纳总 结，深 化提 高1 通过这节课的学习，你们 学会了什么？2 你们还想了解、学习什么？3 小结：通过这节课的学习， 大部分同学都学会了插入书签、将 文子转换成表格并修饰表格。相信 大家发挥自己的想象力和创造力，一定能设计更多有趣的作品，为生 活和学习增添美和欢乐！学生发表自己的想法。通过回顾本节 课所学，梳理知识， 达到深化提高的目 的。2 分钟。