用了几何画板,轻松演示两个相切圆的滚动

几何画板作为人教版指定使用的软件,也是画几何图形的重要工具,为作图、教学等提供了方便。其动画功能可以使一个点在一条路径(点、线、圆、轨迹)上运动,使图形由静态变成动态。比如如果是两个相切的圆,如何使其中一个圆绕着另外一个圆滚动呢?

几何画板软件获取地址:http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=17783

几何画板制作的两个相切的圆滚动动画样图:
圆滚动动画
几何画板课件模板——演示两个相切的圆滚动动画

在该课件中,可以清楚地看到两个相切的圆,如果要想制作圆绕着圆滚动的动画,就需要在切点上做文章。课件中,点击“动画点”按钮,就可以演示含有三个半径的圆绕着另外一个圆滚动动画,在滚动的过程中,还会将滚动的圆上的一点运动的轨迹显示出来,这就就可以清楚地制作是如何运动的。

两个圆的交点只有一个时,我们就说这两个圆相切。

如果一个圆在另一个圆的内部,就叫两个圆内切。如果一个圆在另一个圆的外部,就叫两个圆外切。

如果两圆相切,那么其中任一个圆的过两圆切点的切线,也必是另一个圆的切线。两圆切点的切线,也必是另一个圆的切线。

有了以上课件,就可以用来演示两个相切的圆,一个圆绕着另一个圆滚动的动画,从而帮助学生们去理解其中的性质。

以上教程参考自:http://www.jihehuaban.com.cn/jichuji/xiangqie-yuan.html

几何画板从入门到精通,电子书 几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》。   《几何画板》是一个适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学的软件平台。它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其它较为复杂的图形。它的特色首先能把较为抽象的几何图形形象化,但是它最大的特色是“动态性”,即:可以用鼠标拖动图形上的任一元素(点、线、),而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变,这样更有利于在图形的变化中把握不变,深入几何的精髓,突破了传统教学的难点。   《几何画板》操作简单,只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件。它无需编制任何程序,一切都要借助于几何关系来表现,因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理、天文问题等。因此,它非常适合于几何老师使用,因为用它进行开发最关键的是“把握几何关系”--这正是老师所擅长的。用《几何画板》进行开发速度非常快。一般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软 件只需5--10分钟。正因为如此,老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上,才能使技术真正地促进和帮助教学工作,并进一步推动教育改革的发展。   学习数学需要数学逻辑经验的支撑,而数学经验是从操作活动中获得。离开人的活动是没有数学、也学不懂数学的。在老师的引导下,《几何画板》可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰厚的几何经验背景,从而更有助于学生理解和证明。因此,《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。从这个意义上说《几何画板》不仅应成为教师教学的工具,更应该成为学生的有力的认知工具。在当前大力开展素质教育和减负工作的情形下,把《几何画板》交给学生无异于交给学生一把金钥匙,是一件特别有意义的事。   由此可见,《几何画板》是一个“个性化”的面向学科的工具平台。这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术,也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质,培养他们的观察能力、问题解决能力,并发展思维能力。可以认为,类似《几何画板》这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向。
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