2017<JAVA技术>预备作业 计科1501班韩猛

本文分享了作者对理想师生关系的看法,强调了兴趣与坚持的重要性,并回顾了C语言及数据结构的学习成果,包括代码量统计及具体编程实践如数组操作等。

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1.阅读邹欣老师的博客,谈谈你期望的师生关系是什么样的?

我认为师生关系应该是亦师亦友的关系,一种互相尊重的关系,应该是一种传统的关系,上课老师教学,学生学习,而不行该掺杂生活中的琐事或者个人感情,下课另当别论。

2.你有什么技能(学习,棋类,球类,乐器,艺术,游戏,......)比大多数人更好?专长技能获取的成功经验是什么?对你下学期的学习有什么帮助或值得借鉴的地方?

技能:篮球

技能获取的成功经验:兴趣是我坚持的动力,坚持是我成功的唯一路径,对自己感兴趣的事,总会经历充沛。对于编程,我会努力找到兴趣所在.....

下学期随着课程逐渐的增多,我们要努力学好每一门,脚踏实地,需要进行科学合理的规划了。

3.学完C语言和数据结构两门课程,你一共写了多少行代码?编写一个C程序,做个统计。上学期java课程的同学完成试验代码3000行,有的同学则达到8000行,本学期的实验内容将会增加,那么,5000行代码是否是你能够完成的?

学完C语言和数据结构,4000不足,3000有余,我不知道我能达到什么水平,但是我会努力的。

4学过了C语言,你如何把数组A的内容复制到数组B中?如何查找整数数组A中有没有数字5?如何对整数数组A进行排序(从小到大,从大到小)?写出相应的程序。

复制

#include<stdio.h>
int main()
{ 
    char A[10],B[10]; 
    int i;
    printf("输入数组A的内容:\n"); 
    gets(A);
    for(i=0;A[i]!='\0';i++)
    B[i]=A[i]; 
    B[i]='\0';
    printf("数组B的内容为:\n");
    puts(B);
}

查找

#include<stdio.h>
int main()
{ 
    int i,a,A[10]={1,2,3,4,5};
    printf("请输入要查找的数字:\n");
    scanf("%d",&a);
    for(i=0;i<a;i++)
    {
        if(A[i]==5)
        {
            printf("查找成功,存在此数!\n");
        }
    }
}

升序排序

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,t,k,A[9]={1,4,3,2,7,8,5,6,9};
    for(i=0;i<9;i++)   
    {
        k=i;
        for(j=i+1;j<9;j++) 
        {
            if (A[j]<A[k])
            { k=j; }
        }
        if(k!=i)
        {   
            t=A[k];
            A[k]=A[i];
            A[i]=t;
        }   
    }
    printf("请输出数组A的内容:\n");
    for(j=0;j<9;j++)
    {
        printf("%3d",A[j]);
    }
}

降序排序

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,t,k,A[9]={1,4,3,2,7,8,5,6,9};
    for(i=0;i<9;i++)   
    {
        k=i;
        for(j=i+1;j<9;j++) 
        {
            if (A[j]>A[k])
            {  k=j; }
        }
        if(k!=i)
        {   
            t=A[k];
            A[k]=A[i];
            A[i]=t;
        }   
    }
    printf("请输出数组A的内容:\n");
    for(j=0;j<9;j++)
    {
        printf("%3d",A[j]);
    }
}

转载于:https://www.cnblogs.com/hm2546914025-/p/6386172.html

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