一只沿口不齐的木桶，盛水的多少，不在于木桶上最长的那块木板，而在于最短的那块木板。要想提高水桶的整体容量，不是去加长最 长的那块木板，而是要下功夫依次补齐最短的木板；一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。
这是个简单不能再简单的自然界现象，然而往往越简单道理总会饱含更深层的道理。
任何一个区域都有“最短的木板”，它有可能是某个人，或是某个行业，或是某件事情、某个公司或是某个团队。
倘若把企业的某个部门比作一个木桶，那么这个部门的每位员工就是组成这只木桶的木板。由于每一位员工的工作能力和特长客观上是参差不齐的，所以组成这只木桶的木板也是长短不一的，而相对于这个木桶而言其中必有一块是最长的。
就木桶本身，它仅是个个体，因为由不同的木板组成，故不单一；对于团队而言，个人即如组成木桶的木板，各司其职，一旦某个环节出现问题，整个团队必然会受到影响；好比组成木桶的木板长短如果不一，想要盛满水就比较勉强，故物不能尽其用，而人则不能尽其才。
现代社会是个协作性社会，以合作求竞争才能达到利益的最大化，所以，在一个团队中，没有谁最强，只有谁比谁更厉害，“术业有专攻”，任何人都在不同程度上存在着缺点和不足。
而对个人，面对自己的这些缺点和不足，或许我们从没察觉到，或许虽然有所察觉，却听之任之，于是，这也就成为我们原地踏步或每况愈下的原因。
相对于木桶定律，书中还介绍了“酒与污水定律”，后者讨论的是团队中的破坏力，虽表面上看似同属一劣势群体，但木板虽短，缺了便盛不了水，因此，宁做短板，勿做烂苹果。
但终究一只水桶能装多少水，还需取决于它最短的那块木板，同样，一个团队的各个部分往往决定整个团队的水平。
如果不希望成为木桶中最短的一块木板，求得个人的不断发展，只有不断地给自己充电，提高自身的竞争力。同时，充分利用公司与部门创造的各种机会，在互动的环境中有效地增加业务知识和提高工作技能。书中介绍了绍弥补不足，加长自身短板方法：
第一步，对自身做SWOT分析，针对自身面临的机会和威胁进行分析。为了更好地抓住机会和回 避风险，只需要弥补严重制约自身发展的劣势。补短的关键在于判断哪一项劣势才是自身目前最应该弥补的。要有目的的补，而不是无目的、盲目地补。
第二步，制定补短的目标，即自身希望达到的学习效果。这一点至关重要，目标一定是 可以实现的，要量化以方便衡量结果，不同的学习目标要有层次，而且要相互协调。
第三步，制定一个补短的计划，由计划来指导学习和工作，而不是随意地想做就做。
第四步，制定一个补短行动方案和时间进度表，以利于计划的执行和控制。
第五步，对补短的学习过程进行控制。计划执行的过程中要及时地衡量学习的结果，进 行评估，诊断结果，然后采取修正行动。在现实中，控制这一环节往往被很多人所忽视了， 只是去补了，去学了，但是没有控制，这很容易造成补短的低效。
只有个人进步才能在团队中发挥更好的效用，团队发展更能为个人提供更大的发展空间。
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