第十二周作业

博客围绕三道编程题展开,包括计算最长字符串长度、统计专业人数、删除单链表偶数节点。详细介绍了函数接口定义、输入输出样例,分享了代码、流程图,还阐述了遇到的问题,如字符串比较函数使用错误、函数返回值困扰等,最后表达了学习感悟。
这个作业属于那个课程C语言程序设计II
这个作业要求在哪里要求
我在这个课程的目标是更好的运用指针和链接表格
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标目前不明白
参考文献书本

计算最长的字符串长度

本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义:

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中,函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d\n", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

4
blue
yellow
red
green

输出样例:

6

你也可以选择在行首加井号表示不同级别的标题 (H1-H6),例如:# H1, ## H2, ### H3,#### H4。

我的代码:

int max_len( char *s[], int n )
{
    int i,pta,bky;
    pta=0;
    for(i=0;i<n;i++){
        bky=strlen(s[i]);
        if(pta<bky){
            pta=bky;
        }
    
    }
    return pta;
}

流程图:

1580529-20190517202645146-1598199637.png

遇到的问题:


这个题目其实不是特别的难,起初的事时候我运用了stcrmp这个函数,想的是strcmp(pta,bky)>0;这样子来比较字符串的长度,但是在运行的时候明显错误,后来我以为是定义类型除了错误,所以我吧int改成char,但是定义依旧错误,后来我的搭档告诉我strcmp这个函数是用来比较字符串首字母的asic得值,最后就改了

运行结果图:

1580529-20190517195943353-369259446.png
1580529-20190517195953853-450094099.png

统计专业人数

本题要求实现一个函数,统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下:

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字,其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义:

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针;函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现,细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d\n", countcs(head));
    
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例:

3

我的代码:

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int num=0;
    struct ListNode *p=head;
    while(p)
    {
        if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
            num++;
        p=p->next;
    }
    return num;

流程图:

1580529-20190519113101442-1696858719.png

遇到的问题:

问题就是我在函数题的是好的困扰,因为我不知道在最后该如何返回,救是不知道return啥

运行结果图:

1580529-20190519112318569-1047930331.png

删除单链表偶数节点

本题要求实现两个函数,分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下:

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义:

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数,按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束,函数应返回指向单链表头结点的指针。

函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除,返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("\n");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例:

1 3 5 7 

我的代码:

流程图:

遇到的问题:

试验运行图:

学习感悟:

我觉得在指针进阶的那一块虽然比较复杂但是在只要搞懂了就还行,因为指针指向指针是比较的方便的,在运用方面,我根本就是很难说运用的特别好:另外就是链接表,这个真的是需要很大的脑容量的鸭,感觉好难受,老师上课也强调了好几次,这个非常的重要,在上课的时候来老师也是多了很多次的,虽然在可上面我听懂的,但是不知道会不会运用好,所以接下来我会好好的去学习呀

编程对结:

反正对我这种菜鸡来说是很好很好的,因为脑子常常不好使鸭。合作伙伴:陈剑雄

周/日期这周所花的时间代码行学到的知识点简介目前比较迷惑的问题
3/17-3/19好长时间25排序再换位置上有一点
3/20一天30二维数组再行和列的问题上有困惑
3/22一天20冒泡排序在计算上面有点不明白
3/29一个下午40单词排序还是有蛮多的不明白的点
4/11五个小时5指针目前没有困惑
4/12一天150switich语句的使用深刻理解一下了解其他用法
4/18-4/19一天150指针运行strcpy和strcuy运用冒泡排序
5/5-5/10两天100递归函数对于这个章节疑惑还蛮大的
5/12-5/17两天250指针进阶和链表构建很复杂需要很多时间去领悟

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转载于:https://www.cnblogs.com/ht0529/p/10883497.html

基于Python的自主学习系统后端设计与实现AI更换标第1章引言介绍自主学习系统的研究背景、意义、现状以及本文的研究方法和创新点。1.1研究背景与意义阐述自主学习系统在教育技术领域的重要性和应用价值。1.2国内外研究现状分析国内外在自主学习系统后端技术方面的研究进展。1.3研究方法与创新点概述本文采用Python技术栈的设计方法和系统创新点。第2章相关理论与技术总结自主学习系统后端开发的相关理论和技术基础。2.1自主学习系统理论阐述自主学习系统的定义、特征和理论基础。2.2Python后端技术栈介绍DjangoFlask等Python后端框架及其适用场景。2.3数据库技术讨论关系型和非关系型数据库在系统中的应用方案。第3章系统设计与实现详细介绍自主学习系统后端的设计方案和实现过程。3.1系统架构设计提出基于微服务的系统架构设计方案。3.2核心模块设计详细说明用户管理、学习资源管理、进度跟踪等核心模块设计。3.3关键技术实现阐述个性化推荐算法、学习行为分析等关键技术的实现。第4章系统测试与评估对系统进行功能测试和性能评估。4.1测试环境与方法介绍测试环境配置和采用的测试方法。4.2功能测试结果展示各功能模块的测试结果和问修复情况。4.3性能评估分析分析系统在高并发等场景下的性能表现。第5章结论与展望总结研究成果并提出未来改进方向。5.1研究结论概括系统设计的主要成果和技术创新。5.2未来展望指出系统局限性并提出后续优化方向。
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