编程之路：过去、现在与未来-优快云博客

1 关于当初

博客A[1]在一开头写了这样一个故事：
　　小时候看过一个关于单车的故事：爸爸教儿子骑单车，儿子总也学不会。爸爸看出了问题所在，于是在再一次示范后让儿子看身后弯弯曲曲的车轮印，并语重心长地说：我儿，虽然你看见别人骑车时车头很直，但那也是因为他在时刻调整方向，才能顺利前进啊。
　　故事的寓意简单明了，不过那几个字，时刻调整方向。我似乎太偏执，仔细想一想，我可能没有调整过方向。

　　我的当初是在中学高一的某一节微机课上，我知道了奥林匹克信息学竞赛，然后学习算法---比赛---获奖---高考---填写志愿，自然而然的选择上了计算机。到了大学，依然学习算法，参加ACM-ICPC比赛，然后依然和高中一样，学习算法---比赛---获奖。两年半下来，关于算法的程序写了很多。学习算法和上其他课不一样，没有老师教，只能靠自学，看书或者看别人的博客，然后做题。

　　我基本没有写过过项目，如果大一大二的专业实训或是一些课程的大作业算的话。印象最深的还是大一实训的飞机大战，小组里6个人，每个人都有自己擅长的方面，最后把那个看似不可能的事情做了出来。

2 关于未来

博客B[2]中有这样一段话：
　　我的如意算盘是，当2006年8月我的工作合同到期的时候，能自然而顺利地过渡到研究生阶段。
　　当时我设想了4种结果：
　　1.上清华计算机系的研究生，将来去Microsoft或IBM工作；
　　2.调剂到清华软件学院，依然可以去好的外企工作；
　　3.调剂到其他院校；
　　4.考研失败，就当什么都没发生过，继续工作，或者从头再来。
　　以上的每一个结局，我都能承受，不算破釜沉舟，但绝对全力以赴。
　　作者在自己准备考研之前，想好了所有最终可能的结果，包括其中最坏的结果。

　　我对于我的未来，准确的说是上完大学的未来是这样：我要读研。按照我现在的加权，我在保研的边界线上，但又因为算法比赛的获奖证书，我似乎可以有单列的保研指标名额，但我并不知道这种情况靠不靠谱。所以我设想了这么几种结果：
　　1、这学期依然要以学习为重，让自己的加权成绩变高，走依靠加权保研的这条路，把算法比赛的获奖证书当成一个优势，暑假参加夏令营，申请一个好的学校。希望可以去中国科学院大学，这学期一定要联系一下那边学校的导师。
　　2、如果加权成绩没有办法保研，通过指标单列的方式，看能否申请到一个比较好的导师。
　　3、留本校，但一定要去计算机学院。
　　我现在要做的，是提高成绩、联系导师。

3 关于当下

　　我不得不说最近有点迷茫，感觉身边的每个人都很热闹，准备考研的现在已经刷起考研数学；准备工作的开始四处投简历；准备出国的在已经考过很多次语言考试之后，依然在不断学习外语，想让自己的语言考试成绩更上一层楼；在保研名额附近徘徊的人四处打听加分办法，去考计算机等级考试。唯有我，“按兵不动”，上课、放课、做作业、闲时写上一两道算法题，和前些日子没有什么区别，不知道还有什么其他的事情可以做。

　　博客P[3]很有趣，标题就很有趣——“不要轻易在简历上写我热爱编程，我热爱学习”。开头有一句话：
　　一句我爱编程，我爱学习本应该是有点沉重的，爱不应轻许，它是需要你一生的努力去背书的。
　　我不得不承认最近有一些对于这个专业的疲惫感，但也可能是因为其他一些不相干的事情影响到了自己的情绪，希望过一段时间可以好起来。博客P作者的目的似乎是要告诉读者一定要想清楚自己知否真的热爱。但是我觉得，或许这种热爱的感觉需要经过一段很久的时间或者说实践之后，才会出现，或许坚持就是一种热爱。

　　我的优势在于基础的算法知识比这个年级的绝大部分人了解的要多，但缺乏项目经验，想了几种解决方案，就看最近能不能实现了。

4 关于课程

　　我始终相信基础很有用，包括那些数学课：微积分、线性代数、数值分析，我认为这是“科班”与速成培训班最大的区别。不论是从中获得的知识也好，还是从中获得的思想也好，这些都是分析问题最重要的基础。就像我看一些算法的证明一样，如果没有数学的基础，根本没有办法理解。

　　博客B[2]里有一段话抨击自己的数据结构授课老师：
　　我们的授课老师，却只讲最简单的概念和不深的理论描述，给我的感觉就是，“数据结构”几乎是门和“离散数学”差不多的数学课——他用最肤浅的知识，“成功地”告诉了我们“数据结构”是门几乎不用动手写程序的课程，只用上课听听就好了。于是乎，一门需要动手实践、将会极大地提高我们编程素养和思维能力的课程，就被我们这样迷迷糊糊上完了。
　　我在上算法和数据结构课的时候也有这种感觉。只靠嘴来讲讲某种算法的实现办法，用几张gif图告诉学生算法原理，转眼就忘。

　　我印象最深的老师还是大一的微积分金老师，课件条理清晰，例题一步一步给出步骤，课件上没有的，自己板书，给出完整的解题过程。能从他的讲课中看出他是备过课的，不像一些老师，讲着讲着出现问题自己把自己先绕进去，然后囫囵一下，继续下一块内容。看了博客E[4]、F[5]，两篇文章都是在说基础的重要性，想理解一些东西必须经历一个很长的时间，入门以后，还有非常多的东西需要学习。

5 关于师生

　　博客N[6]中，作者将老师与学生比做成各种各样的关系，显然他倾向于 Coach/Trainee 的关系。他在文章中用这样一个类比来佐证自己的观点：
　　每一个来学习的学生, 都是想学好才来的。各人条件不同, 学好的目标也未必相同。有些同学想成为世界一流的软件工程师, 那老师就会以世界一流的标准来要求学生；有些同学只想拿一个及格的分数，那老师也会告诉他如何才能及格，并严格执行评分标准；有些同学想在某个领域深造，老师也会提供相应的指点。
　　同时也给出了一个老师的基本要求：“及时给反馈 ”。那么对于学员（学生）又有什么要求？