本文探讨了教育和法律在青少年成长过程中的重要角色。艾里克森的人格发展理论指出，青少年时期的主要任务是人格形成。同时，法律的效力对个人行为有显著影响，特别是在敏感时期。教育应挑战个体，培养主动思考和社会适应能力。实验设计中的教育效度和心理量的关系也是讨论的重点。此外，提到了法律制定的过程和未明确规定的内容如何影响行为。关键词涉及教育效度、实验设计、青少年发展、法律效力和心理量的关系。
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