中职学校计算机教学中,探析中职学校计算机教学中的一些体会和思考.doc

探析中职学校计算机教学中的一些体会和思考

摘要：在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围、创设贴近生活的案例情境，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣，为此，教师需要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。

关键词：计算机　学习兴趣　教学方法 　　 　　在中等职业学校，计算机是门很重要的学科，本人从事计算机教学多年来，深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着神秘感，有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与实际的计算机应用又有一定的差距，学生的兴趣就会慢慢降低。为此计算机教师必须多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生爱好，提高教学效率，使学生切实学到技能。 　　一、营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。 　　兴趣是学习的动力，在教学中应注重激发学生的兴趣，营造良好的学习氛围。为此，作为计算机教研室主任，我在每个学期初就制定好了利用每周二下午的课外时间作为开展计算机兴趣爱好小组活动的计划。利用这段时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可多种多样，如组装电脑、计算机图形图像处理、设计学校网站、参加校级、市级的计算机项目比赛等。同时，每学期开展一次全体学生都参加的文字录入、图文混排两项操作竞赛，以增强学生学习兴趣。兴趣小组的成立和竞赛的开展激发了学生的学习热情。计算机学科是一门实践性较强的学科，上机时间占70%，理论课教学时间一般只占30%。在上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融合阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地热情就会下降，甚至不想再学。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法。如新生第一个学期刚开始学习五笔字型时，爱好高涨，但真正练习打字速度时，却又感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可采用全能打字教室等打字软件供学生练习，以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习，变得生动活泼。经过一段时间的练习后，同学们的打字速度明显提高，活跃了学习计算机的氛围。 　　二、注重操作技能的培养，激励学生的创新精神。 　　创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注重创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的需要，激发学习爱好，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。 　　在教学《机械制图及cad》时，刚开始上课，我并没有直接就照本宣科，而是先拿一个螺母给学生作演示，问问学生如果要把这个螺母在计算机中画出来，用什么样的软件画图最好？这时，学生已跃跃欲试，利用所学到或曾经接触过的一些软件如phot oshop、画图程序等来画螺母图。在给学生一定的自由作图时间后，我利用cad软件中的3维作图功能快速把图作出。相比之下，专业的机械制图软件画出的零件图既准确又快速而且也贴近生活，因此，学生立刻就对cad这款软件产生了兴趣。在讲到网页制作中的“网页间的链接”时可以把学生分成几组，每一组按爱好制作班级主页的某一部分，这节课将制作一个主页将各个单机中的网页按小组链接起来，在课堂上注重理论和实践的结合，将未做链接的与做好的链接比较，讲明链接的功能。将做得好的链接与一般的链接进行比较，激发学生的深入学习，鼓励学生使用不同的方法去创造性地解决问题。 三、转变教学观念，做到以学生为主，充分尊重学生的需要。 　　传统的课堂教学着眼于学科与知识，教师是绝对的权威，掌握着教材和学生，教师注重的是对知识的传授与技能的培养，最大愿望是让学生最大程度地掌握相关学科的知识与技能，在考试时能考出一个好成绩。新的教学理念强调在教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。同时教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。 　　四、教学方法多样化 　　我在教学过程中主要采用讲授法、讨论法、课题式教学法、多媒体教学法和实验法等。对基础知识的讲解主要采用讲授法，通过精讲加巧

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