频谱仪的更改ip_频谱仪器如何使用？操作界面如何正确使用

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1)注重应试的教育体62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333262383036制重理论轻实践。

(2)与我国的国情导致的教育资金投入有限，实验设备和器材缺乏有关。众所周知，仪器是实验的基础，要保证测试实验的开设质量，就要同时购置多套先进而昂贵的仪器。还有一个方面的原因是传统的实验要使用多种仪器，而且不同实验所用的仪器也不尽相同，故不仅价值昂贵，体积大，占用空间多，而且相互连接也十分麻烦。

(3)仪器一旦损坏维修和重新购置就造成很大的经济损失。因此，好多从事这方面课的教学的老师都是苦于没有足够的仪器设备，觉的教学效果不太理想。因此，本课题就是希望通过研究，利用现代科技的新成果，来找到解决实际问题的新途径。探索研究测量的新技术、新方法。利用现代化的教学手段建立虚拟仪器，它的实验效果跟实验室的结果基本一样，却可以节约不少财力、人力，而且能节省时间。在实验室、生产车间和户外现场，为完成某项测试和维修任务，通常需要许多仪器，如：示波器、磁带机、频谱分析仪等等。由众多的仪器构成的测试系统，价格昂贵，体积庞大，连接和操作复杂，测试效率低。而利用PC机资源(处理器、存储器、显示器等)、仪器硬件(传感器、信号调理器等)和数据采集、过程通讯、信号处理及图形用户界面的应用软件有效的结合，将在教学中非常有用。而且可以实现基于网络的实验室建立，有如下优点[1][ 2][3]：

(1)低成本高效率。因为在计算机和软件的情况下就可以做各种实验。既减少实验室投资及建设的个数，又提高实验室的利用率，解决了因实验设备、实验场地、教学经费等方面而使一些本应该开设的实验无法进行的问题。

(2)高度开放性与资源共享性。不受时间和空间制约。可以随时随地进入虚拟实验室，节省教学资源、快速反馈教学问题。

(3)实验操作安全。进行虚拟实验可避免直接接触的威胁，这对实验技巧不高的初学者是非常重要的。

(4)快速响应教学实习的需求。当现实实验室不具备时，可利用虚拟实验室来代替，这样，虚拟教学、虚拟实验、现实实验三者相结合。满足不同条件的学校教学需要。

按照虚拟仪器思想构建的测试系统提高了测量精度、测量速度，减少了开关、电缆，系统易扩充、易升级，成本低，效率高。

利用这种软件开发平台很适合实验教学中应用，实用价值很高

1.2虚拟仪器发展现状

虚拟仪器概念最早是由美国国家