信息技术基础课程学习APP的设计与实现
摘 要
本文旨在设计和开发基于SpringBoot的信息技术基础课程学习APP,提供用户便捷的学习方式和丰富的学习资源。在该系统中,用户可以通过APP浏览信息技术基础课程的相关内容。同时,系统还将提供信息技术基础课程的学习计划和测试功能,帮助用户制定学习目标和检验学习成果。
通过引入SpringBoot框架,系统将具备快速搭建、易于扩展和灵活性等优势。Uni-app在开发者数量、案例、跨端抹平度、扩展灵活性、性能体验、周边生态、学习成本、开发成本等8大关键指标上拥有更强的优势。用户可以通过简洁直观的操作界面,实现高效的学习和便捷的互动体验,提升信息技术基础课程学习的效果和乐趣。
本研究的成果将推动信息技术基础课程学习的现代化转型和智能化发展。通过数字化手段,提供丰富的学习资源和个性化的学习指导,激发用户的学习兴趣和积极性,促进信息技术基础课程文化的传承与发展。
关键词:信息技术基础课程学习APP;SpringBoot框架;MySQLl数据库
Abstract
This article aims to design and develop an information technology basic course learning app based on SpringBoot, providing users with convenient learning methods and rich learning resources. In this system, users can browse relevant content of information technology basic courses through the APP. At the same time, the system will also provide learning plans and testing functions for information technology basic courses, helping users set learning goals and verify learning outcomes.
By introducing the SpringBoot framework, the system will have advantages such as fast setup, easy scalability, and flexibility. Uni app has stronger advantages in eight key indicators, including developer numbers, case studies, cross end leveling, scalability, performance experience, surrounding ecosystem, learning costs, and development costs. Users can achieve efficient learning and convenient interactive experience through a concise and intuitive operating interface, enhancing the effectiveness and fun of learning basic information technology courses.
The results of this study will promote the modernization and intelligent development of information technology basic course learning. Through digital means, providing rich learning resources and personalized learning guidance, stimulating user interest and enthusiasm in learning, and promoting the inheritance and development of information technology basic course culture.
Key words: Information Technology Basic Course Learning APP; SpringBoot framework; MySQL database
目录
第1章 绪 论
1.1研究背景与意义
近年来,随着信息技术的快速发展和普及,信息技术基础课程的学习变得越来越重要。信息技术基础课程涵盖计算机原理、程序设计、网络技术、数据库等内容,对学生培养信息技术素养、增强计算机应用能力具有重要意义。
然而,传统的课堂教学仍然存在一些问题,导致学生对信息技术基础课程的学习效果有限。首先,传统的课堂教学形式单一,难以引起学生的兴趣和积极性。其次,课堂时间有限,无法将所有的知识点都讲解清楚,导致学生对某些重要知识点缺乏深入理解。此外,学生的学习进度和学习方式也各有差异,传统教学很难满足个性化的学习需求。
因此,研究和开发基于移动应用软件的信息技术基础课程学习APP具有重要意义。通过移动应用软件,学生可以随时随地地进行学习,无论是在学校、家中还是在外出时。学生可以通过学习APP获取到更多的学习资源,例如教材、课件、习题和参考资料等,从而提高学习效果和学习效率。此外,学习APP还可以根据学生的学习进度和学习方式,个性化地推荐相关的学习资料,帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.2国内外研究现状
随着信息技术的迅猛发展,许多人开始意识到学习信息技术的重要性。为了更好地满足学习者的需求,信息技术基础课程学习APP应运而生。该APP通过结合创新的教学方法和先进的技术手段,为学习者提供了一个便捷、个性化、高效的学习平台。本文将对国内外研究现状进行综述,旨在探讨信息技术基础课程学习APP的发展趋势和面临的挑战。
在国内,信息技术基础课程学习APP得到了广泛的关注和研究。许多高校、教育机构和科技公司相继推出了各种针对信息技术基础课程学习的APP。这些APP在功能和设计上都力求突破,以提供更加优质的学习体验。
一方面,国内的学术界对于信息技术基础课程学习APP的研究关注主要集中在 教育理论与教学模式探索,研究者尝试将传统的信息技术基础教学转化为在线学习模式,并通过APP平台为学生提供自主学习的环境。通过大数据分析和用户行为跟踪,研究者们试图了解学生在使用信息技术基础课程学习APP时的行为模式和学习效果。他们关注学生的学习进度、学习行为以及对学习资源的使用情况,以便为学生提供更加个性化的学习建议和支持。另一方面,国内教育机构和科技公司也纷纷加入到信息技术基础课程学习APP的研发和运营中,不断推出更新、功能更强大的APP。这些APP通过智能推荐、在线讨论、实时测验等功能,提供了全方位的学习支持,并通过持续的用户反馈和数据分析,不断优化和改进产品。
在一些发达国家,信息技术与教育的深度结合已经成为一种趋势,学习APP也逐渐成为学生学习的主要方式之一。国外的研究者着重关注如何将信息技术与教育有效地融合在一起,提高学习者的学习效果和学习兴趣。他们尝试开发更多元化且具有个性化特点的学习资源,以满足不同学习者的需求。通过引入游戏化元素、社交交互和虚拟实境等技术手段来增加学习者之间的交流和合作,提高学习的趣味性和参与度。此外,通过收集大量学习数据,并进行数据分析,研究者们能够更好地了解学习者的学习进展、问题和需求,从而优化学习APP的设计和内容,进一步提升学习效果。
信息技术基础课程学习APP在国内外都得到了广泛的研究和应用。通过引入创新的教学方法和先进的技术手段,学习APP为学习者提供了便捷、个性化、高效的学习平台。未来,随着个性化学习支持、虚拟实境和增强现实技术的应用以及社交互动和协作学习的发展,信息技术基础课程学习APP将进一步推动信息技术与教育的深度融合,提升学习效果和学习体验。
1.3 研究任务
开发和实施信息技术基础课程学习APP,需要完成以下任务:
(1)首先是确定选题,确定好所要做的系统,并对系统的背景及现在面临的一些问题等进行系统的初步确认。
(2)在系统ACK完成之后,根据系统开发的要求,选择SpringBoot框架来构建信息技术基础课程学习APP,并对其中的数据库进行搭建和开发,以确保该系统能够有效地实现其功能。此外,我们还将对所选择的技术进行详细的技术分析,以确保系统的可行性和安全性。
(3)在信息技术基础课程学习APP中,首先要确定系统的技术,然后进行在线确认,以确定系统的用户角色,并根据这些角色划分出相应的功能模块。系统的设计主要将用户分为管理员、教师和用户角色,每个角色都有其独特的特点,而且每个功能模块都有其特定的功能,但是系统的数据库都是交互式的,用户可以随时根据自身的需求查看课程信息,而系统的教师用户则可以根据自身的职责,处理和操作课程信息管理、学生成绩管理、资源管理等在线信息。管理员可以快速收集用户的详细信息,并能够在第一时间响应用户的需求。
(4)经过精心设计的系统功能模块已经ACK完毕,接下来就是程序和界面的开发。为了检验程序的完整性,我们会采取多种测试方法,让不同的用户编写和提交相关内容,并定期检查程序中的缺陷,一旦发现问题,立即采取在线解决措施,直至系统运行稳定,才可以将其上传至正式使用。
1.4 论文结构安排
本文共分为七章,章节内容安排如下:
第一章:引言。主要介绍了选题的背景,研究意义以及本文的研究内容与主要工作。
第二章:相关技术介绍。主要对本系统使用的相关技术和开发环境进行介绍。
第三章:系统需求分析。主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第四章:系统概要设计。主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第五章:系统实现。主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第六章:系统测试。主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
第七章:总结与展望。
第二章 开发工具及关键技术介绍
2.1 Uni-app框架说明
Uni-app 是一个使用 Vue.js 开发所有前端应用的框架,开发者编写一套代码,可发布到iOS、Android、Web(响应式)、以及各种小程序(微信/支付宝/百度/头条/飞书/QQ/快手/钉钉/淘宝)、快应用等多个平台。
DCloud公司拥有900万开发者、数百万应用、12亿手机端月活用户、数千款uni-app插件、70+微信/qq群。阿里小程序工具官方内置uni-app,腾讯课堂官方为uni-app录制培训课程,开发者可以放心选择。
2.2 Java语言
Java是美国sun公司所推出的一款程序设计语言,其能够在多个平台内应用,具有良好兼容性,进而其凭借自身优势在数据中心、个人PC与科技超级计算机等平台内广泛应用,具有目前最为庞大的开发者专业社群。
JDK为美国sun公司为java开发员所推出的一款全新产品,要是没有JDK的情况下,所安装的java程序也就无法运行。
2.3 Vue主要功能
Vue(读音/vjuː/,相似于view)是一种具有高度灵活性的JavaScript架构,能够从基础到顶级,从低到高地实现多种功能,从而创造出一个完整的、高效的用户体验。Vue的核心库专注于视觉表示,它的操作简单,并且可以轻松地将其与其他第三方库和已存在的项目进行集成。此外,Vue可以通过搭配先进的工具和多样的支撑性库,来实现对复杂的网站(SPA)的高效管理。
Vue.Vue作为一种逐步改善的用户体验的框架,具备了独特的优势:首先,它的基础结构更加简单,而且可以轻松地被更多的人使用,而Vue的核心库则更加专注于视觉层,可以轻松地被更多的人使用,也可以被更多的库和现成的项目所使用。Vue 具备强大的功能,可以利用其内置的多个文档组件以及其强大的生态系统,来实现更加精简、高效的单页应用。
Vue.js 旨在通过最少的 API ,实现对数据的有效绑定,并将其转换为多种形式的视图组件。
Vue.js 虽然不是一个完美的框架,但它可以帮助我们更好地理解和实现复杂的页面应用。它的视图层特性使得它更容易学习,并且可以与其他库或已有项目进行整合,从而提高效率。
2.4 SpringBoot框架
SpringBoot是一个用于创建独立的、基于Spring的应用程序的框架。它简化了基于Java的应用程序的开发过程,提供了一种快速构建可部署的生产级应用程序的方式。它的主要特点是自动配置和约定优于配置。它通过使用默认值和自动配置来减少开发人员的配置工作量,使开发过程更加简单和高效。它还提供了一个起步依赖(Starter POM)的概念,可以一站式引入相关的依赖库和配置,以快速搭建项目。
它还具有内嵌的Web服务器,如Tomcat或Jetty,这使得应用程序可以作为一个独立的可执行JAR文件运行。此外,它还提供了健康检查、度量指标、安全性等方面的功能,帮助开发人员更好地管理和监控应用程序。它采用了Spring框架的核心功能,如依赖注入、面向切面编程等,并结合了其他开源项目,如Spring Data、Spring Security等,提供了丰富的功能和扩展性。
综上所述,SpringBoot是一个简化了Spring应用程序开发的框架,它提供了自动配置、约定优于配置、起步依赖等特性,使得开发人员可以更加便捷地构建可部署的应用程序。它的出现极大地简化了Java开发过程,提高了开发效率和项目的可维护性。
2.3 MySQL数据库
MySQL 经过多次的更新,功能层面已经非常的丰富和完善了,从MySQL4版本到5版本进行了比较大的更新,在商业的实际使用中取得了很好的实际应用效果。最新版本的MySQL支持对信息的压缩,同时还能进行加密能更好的满足对信息安全性的需求。同时经过系统的多次更新,数据库自身的镜像功能也得到了很大的增强,运行的流畅度和易用性方面有了不小的进步,驱动的使用和创建也更加的高效快捷。最大的变动还是进行了空间信息的显示优化,能更加方便的在应用地图上进行坐标的标注和运算。强大的备份功能也保证了用户使用的过程会更加安心,同时支持的Office特性还支持用户的自行安装和使用。在信息的显示形式上也进行了不小的更新,增加了两个非常使用的显示区,一个是信息区,对表格和文字进行了分类处理,界面的显示更加清爽和具体。第二是仪表的信息控件,能在仪表信息区进行信息的显示,同时还能进行多个信息的比对,为用户的实际使用带来了很大的便捷。
第三章 系统分析
3.1可行性分析
3.1.1技术可行性
通过采用SpringBoot框架开发出一款功能强大、操作简便的信息技术基础课程学习APP,同时还建立了一个完善、安全、可靠的后台数据库,以确保其运行的稳定性和可靠性。
通过采用SpringBoot框架和MySQL数据库,可以轻松实现信息技术基础课程学习APP的设计,并且将用户角色有机地融入其中,这种创新的方式值得一试。此外,数据的完整性和多样性也为数据的有效分配和管理提供了坚实的基础。数据库安全平台是一个至关重要的组成部分,它不仅可以提升数据安全性,还可以通过提供更加灵活、智能、有效的基础控制方法,来实现对安全计算环境的支撑,从而确保数据的安全性。由于信息技术基础课程学习APP拥有完善的功能、免费的特性以及出色的用户体验,因此它在技术上是一个可行的选择。
3.1.2经济可行性
这款信息技术基础课程学习APP管理完全免费,无论何时只要想使用,只需要花一点点时间就可以完成。此外,还可以参与市场调研,并获得免费资源。除了这些,还可以与小伙伴一起完成更复杂、更具挑战性的项目。因此,信息技术基础课程学习APP的研究和开发具备巨大的经济效益,几乎不需要投入任何资金。SpringBoot框架已经相当成熟,因此,开发APP完全不会带来任何经济负担。
3.1.3操作可行性
APP设计完成后,其可操作性得到了显著提升,管理员可以轻松访问系统,快速管理各种数据信息,而用户也可以轻松访问系统界面,通过界面导航菜单,快速查看各个功能模块,满足用户的信息需求,同时也为用户提供了便利。此外,系统的操作也不再需要专业人员,只需要普通用户就可以轻松完成各个功能模块的操作管理。因此,我们的系统具有很高的可操作性。通过使用界面窗口,我们能够轻松地让用户进行登录。因此,只需要掌握基础的电脑操作技能,我们就能够满足您的需求。
3.2功能需求分析
在开发研究之前,必须仔细分析系统的需求,并且进行全面的市场调研,以便确定使用者的功能需求,以便更好地定位整个系统的开发方向。在此,我们还需要对系统的性能、业务流程以及数据等方面进行深入的分析,以便APP的界面简洁易懂,功能完善。
通过对发达系统的可行性进行分析和讨论,我们可以确定它们能够满足哪些要求。为了确保系统的开发顺利进行,我们必须对其进行全面的评估,以确保它们符合预期的标准。如果我们没有足够的信心,就无法开发出一个功能优秀的系统,这将导致开发失败。通过对信息技术基础课程学习APP进行深入分析,我们可以评估该系统的有效性,并确保它能够满足我们之前提出的需求。
系统设计应该着眼于满足用户和管理者的需求,以确定其所需的功能、管理任务以及其他相关的服务。学生用户、教师和管理员功能如下:
1、学生用户功能:
(1)登录:信息技术基础课程学习APP前台注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当用户输入完整的自己的账户名和密码后,点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到信息技术基础课程学习APP的首页中;否则将会提示相应错误信息。
(2)首页:当用户进入信息技术基础课程学习APP的时候,首先映入眼帘的是系统的导航栏包括:首页(作业考试、课程信息)、交流论坛、新闻资讯、我的等内容。
(3)交流论坛:用户点击“交流论坛”菜单显示所有的交流论坛信息,可以按照分类查看帖子信息,或者输入关键词进行局部搜索,点击可以进入帖子的详细展示界面,在此界面用户可以点赞、收藏、评论,也可以点击“发布内容”输入帖子信息进行发帖。
(4)新闻资讯:当用户点击下方导航栏“新闻资讯”这一菜单按钮,会显示管理员在后台发布的所有的新闻资讯,可以查看详情,进行收藏、点赞、评论等。
(5)我的模块:普通用户在前台点击“我的”可以对用户的基本信息和收藏、学生成绩等信息进行管理。
学生用户用例图如下图所示。
图3-1 学生用户功能模块图
2、教师用户功能:
(1)登录:教师用户通过管理员添加的账号信息登录系统后台。
(2)课程信息管理:教师用户点击“课程信息管理”可以对前台展示的课程信息进行添加修改,由管理员审核通过后方可展示在前台。
(3)学生成绩管理:教师用户点击“学生成绩管理”可以查看已有的学生成绩,也可以添加新的学生成绩信息。
(4)资源管理:教师用户点击“资源管理”可以对前台的作业考试添加考试试题信息。
教师用户用例图如下图所示。
图3-2 教师用户功能模块图
3、管理员:
(1)系统用户:系统用户:包括用户账号的添加、编辑和删除操作,可以查看用户信息、修改用户权限、冻结或解冻用户账号等。
(2)课程信息管理:当管理员点击“课程信息管理”时,可查看课程信息列表和课程信息添加。点击“课程信息添加”,选择课程分类,输入课程编号 、课程名称、课程分类、教师用户、授课日期、课程视频、课程附件、课程图片、课程介绍,点击“提交”按钮,可添加新的课程信息。
(3)课程分类管理:当管理员点击“课程分类管理”时,可以查看课程分类列表和课程分类添加。点击“课程分类添加”,输入课程分类,点击“提交”按钮可添加新的分类。同时可对课程分类管理进行增删改查。
(4)学生成绩管理:管理员点击“学生成绩管理”可以对前台学生作业考试的成绩进行管理。
(5)系统管理:当管理员点击“系统管理”时,可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧“新增”按钮,上传图片,输入标题,点击“确认”按钮进行添加。
(6)通知公告管理:当管理员点击“通知公告管理”时,可查看通知公告,如需添加新的通知公告,点击左侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“提交”按钮进行添加。同时可对通知公告进行增删改查。
(7)资源管理:当管理员点击“资源管理”时,可查看新闻资讯和资讯分类;如需添加新的新闻资讯,点击左侧“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加。同时可对作业考试模块的试题信息进行增删改查。
(8)交流管理:管理员可以对系统前台展示的交流论坛以及交流论坛所属的分类进行管控。
(9)权限管理:管理员可以对系统的教师、学生、管理员角色进行权限分组设置。
管理员用例图如下图所示。
图3-3管理员功能模块图
3.3 非功能需求分析
基于上面功能性需求,非功能需求也是项目设计中一项必定考虑进去的工作。首先是安全性的需求,其次是界面必须整洁干净等的需求,再次就是可扩展的需求。除此之外,还有性能、可靠性的需求,具体可以表示在如下表所示。
表3-1 系统非功能需求表
安全性 | 只有在登录的情况下才能进行相应功能的操作,尤其是管理员功能,防止后台管理端被侵入。 |
可靠性 | 系统的功能明确,操作一个功能,不会产生额外的功能影响,操作功能的时候,页面也不会造成额外的跳动。 |
性能 | 响应时间尽量控制在1s之内 |
可扩展性 | 后台采用自顶向下的开发,利于开发与维护。 |
易用性 | 在用户使用上,尽可能使用更多的图标进行功能暗示,提供系统的可阅读性和友好性。 |
可维护性 | 前台和后台注意按照模块化开发的原则,对于组件和方法的保存和包的建立需要遵照一般开发原则,以利于维护。 |
3.4 安全性需求分析
3.4.1系统的安全性
安全性对每一个系统来说都是非常重要的。安全性很好的系统可以保护企业的信息和用户的信息不被窃取。提高系统的安全性不仅是对用户的负责,更是对企业的负责。尤其针对于社区养老系统小程序来说,必须要有很好的安全性来保障整个系统。
系统具有对使用者有权限控制,针对角色的不通限制使用者的权限,以此来确保系统的安全性。
3.4.2数据的安全性
数据库中的数据是从外界输入的,当数据的输入时,由于种种原因,输入的数据会无效,或者是脏数据。因此,怎样保证输入的数据符合规定,成为了数据库系统,尤其是多用户的关系数据库系统首要关注的问题。
因此,在写入数据库时,要保证数据完整性、正确性和一致性。
3.5 系统流程分析
3.5.1用户登录流程
第一步,为了保证系统的安全性,用户需要在登录窗口中输入自己的个人信息,并确保信息准确无误。如果输入的信息不正确,将会弹出提示框,导致用户登录失败,需要重新输入,如图3-4所示。
图3-4登录操作流程图
3.5.2信息添加流程
信息技术基础课程学习APP可以实现快速、准确地收集和处理各种信息,而且在使用过程中,只有在按照指定的界面和指定的参考文献,才能够正确地获取和处理信息,而若信息未能满足预期,就会被退出第一步,并且在第二步中,还会继续检查信息的准确性,以确保最终的结果能够满足预期的目标。
图3-5信息添加流程图
3.5.3信息删除流程
无论是何种用户角色,只要进入了不正常的系统操作界面,就可以使用不同的信息内容来进行操作。当用户尝试删除系统中的数据时,必须先确认这些数据是否已经被删除,如果没有,就应该按照图3-6的指示进行操作,以免影响系统的正常运行。
图3-6 信息删除流程图
第四章 系统设计与实现
4.1系统架构设计
在本次研究中将重点关注信息技术基础课程学习APP的项目概述和设计分析,并对数据库进行设计。我将使用MySQL数据库来支持系统,同时将采用更加人性化的操作设计,以便在系统中及时处理和反馈错误信息。
通过微信APP开发的信息技术基础课程学习APP,旨在能够为用户提供便捷、高效的学习方式,培养信息技术基础课程的欣赏能力和文化素养。
通过使用信息技术基础课程学习APP,我们可以实现多种功能,从而满足用户的各种需求。该系统的功能结构如图4-1所示,具有良好的完整性和可靠性。
图4-1系统功能结构图
4.2开发流程设计
开发信息技术基础课程学习APP需要经过多个步骤,包括分析管理模块、编写代码、规划和操作,这些步骤是构建APP的关键,它们将决定系统能否达到预期的功能,并且能够在完成设计之后得到实施。在开发过程中,为了确保系统的有效性,每个阶段的开发必须严格遵循线性顺序,并且每个步骤的完成情况都要经过技术检验,以确保每个步骤的准确性,避免出现拖拽现象,从而保证系统的设计功能能够得到有效实施。
通过对APP的成功开发,我们可以看出,采用这种方法可以显著降低系统的复杂性,并且可以通过图4-2进一步证明。
图4-2开发系统流程图
4.3数据库设计
数据库系统作为一个重要的组件,其优化针对整体网络的运行非常重要。为了构建一个高效的数据库系统需要明确每个元素的特征,并将它们组合在一起。
4.3.1数据库概念设计
数据库在软件开发过程中起着至关重要的作用,它不仅可以帮助我们确定数据库的大小,还可以帮助我们构建出有效的数据模型。为了确保数据的安全性和稳定性,我们采用了MySQL作为数据库的管理工具。
E-R图是一种有效的技术,用于将复杂的虚拟环境转换成更加精确的形式,从而更好地表达出真实的环境。这种技术不仅能够帮助我们更好地理解和掌握虚拟环境,而且还能够帮助我们更好地构建和管理复杂的网络。MySQL数据库具有出色的安全性,它可以有效地防止数据丢失和损坏,如E-R图所示,它可以有效地防止数据丢失和损坏:
信息技术基础课程学习APP整体E-R图,如图4-5所示:
图4-3信息技术基础课程学习APP实体属性图
4.3.2数据库表设计
通过对数据结构的深入分析,我们可以确定哪些表格和结构之间的关系,并且可以通过验证、调整和完善,来满足用户对数据和功能的需求,从而实现数据库的有效管理。根据信息技术基础课程学习APP的特性,我们重新设计了数据库的概念模型,以满足其功能的需求,并且结构更加清晰明确。
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1 | teacher_users_id | int | 10 | 0 | N | Y | 教师用户ID | |
2 | teachers_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 教师姓名 | |
3 | teacher_gender | varchar | 64 | 0 | Y | N | 教师性别 | |
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1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 | |
4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间: |
5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 | |
6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 | |
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9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 | |
10 | | varchar | 64 | 0 | Y | N | 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 | |
11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
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1 | user_answer_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | ||
2 | user_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
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1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户组ID:[0,8388607] | |
2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序:[0,1000] |
3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | 名称:[0,16] | |
4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | 描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 | |
5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
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10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
第五章 系统实现
5.1学生用户端功能模块
信息技术基础课程学习APP前台注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当用户输入完整的自己的账户名和密码后,点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到信息技术基础课程学习APP的首页中;否则将会提示相应错误信息,用户登录界面如下图所示。
图5-1登录界面图
登录代码如下:
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();
String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
当用户进入信息技术基础课程学习APP的时候,首先映入眼帘的是系统的首页(作业考试、课程信息)、交流论坛、新闻资讯、我的等内容,首页主界面展示如下图所示。
图5-2系统首页界面图
通知公告:当用户点击“通知公告”时,可查看系统通知公告列表、网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍。界面如下图所示。
图5-3通知公告界面图
作业考试:用户可点击首页的作业考试入口进入到作业考试列表界面,可选择其中一个进行在线答题。作业考试详情界面如下图所示。
图5-4作业考试详情界面图
课程信息:用户点击首页的“课程信息”可查看课程信息列表,通过关键词所搜索可查看相关课程信息详情。 可对课程信息进行点赞、收藏和评论。界面如下图所示。
图5-5课程信息详情界面图
交流论坛:当用户点击信息技术基础课程学习APP中的“交流论坛”后将会进入到该“交流论坛”列表的界面,然后选择想要看的论坛帖子信息,点击进入到详细界面,在详细界面可以收藏+赞+评论等操作,用户也可以点击“发布内容”按钮发布新的帖子信息。界面如下图所示。
图5-6 交流论坛界面图
新闻资讯:用户可查看新闻资讯详情,可对资讯文章进行点赞、收藏和评论。界面如下图所示
图5-4新闻资讯界面图
我的:用户点击我的进入到用户个人中心两个界面。可以对基本信息、收藏的内容和学生成绩进行管理。我的界面如下图所示。
图5-5我的界面图
5.2教师用户管理端功能模块
课程信息管理:教师在此模块可以添加新的课程信息,由管理员审核通过后展示在前台APP系统页面上。课程信息添加界面如下图所示。
图5-6课程信息添加界图面
学生成绩管理:教师只可在此模块查看跟自己相关的成绩信息,也可以添加学生成绩。学生成绩添加界面如下图所示。
图5-7学生成绩添加界图面
资源管理:教师点击“资源管理”按钮可以对前台的作业考试内容进行增删改查。作业考试管理界面如下图所示。
图5-8作业考试管理界图面
5.3后台管理端功能模块
系统用户:包括用户账号的添加、编辑和删除操作,可以查看用户信息、修改用户权限、冻结或解冻用户账号等。系统用户界面如下图所示。
图5-9用户管理界图面
课程分类管理:当管理员点击“课程分类管理”时,可以查看课程分类列表和课程分类添加。点击“课程分类添加”,输入课程分类,点击“提交”按钮可添加新的分类。同时可对课程分类管理进行增删改查。界面如下图所示。
图5-10课程分类管理界面图
课程信息管理:当管理员点击“课程信息管理”时,可查看课程信息列表和课程信息添加。点击“课程信息添加”,选择课程分类,输入课程编号 、课程名称、课程分类、教师用户、授课日期、课程视频、课程附件、课程图片、课程介绍,点击“提交”按钮,可添加新的课程信息;也可以对评论信息进行管控。课程信息管理界面如下图所示。
图5-11课程信息管理界面图
系统管理:当管理员点击“系统管理”时,可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧“新增”按钮,上传图片,输入标题,点击“确认”按钮进行添加。界面如下图所示。
图5-12系统管理界面图
通知公告管理:当管理员点击“通知公告管理”时,可查看通知公告,如需添加新的通知公告,点击左侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“提交”按钮进行添加。同时可对通知公告进行增删改查。界面如下图所示。
图5-13通知公告管理界面图
资源管理:当管理员点击“资源管理”时,可查看新闻资讯、资讯分类和作业考试;如需添加新的新闻资讯,点击左侧“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加;同时可对新闻资讯进行增删改查。新闻资讯管理界面图如下图所示。
图5-14新闻资讯管理界面图
作业考试管理界面图如下图所示。
图5-15作业考试管理界面图
第六章 系统的测试
6.1 测试目的
虽然程序设计本身就具备一定的风险,因此,即便出现一点点的失败,也很少影响到整个的运行。然而,即便出现一点点的失败,也很少影响到整个的运行,因此,我们必须对程序进行严格的检查,及早发现和解决失败,从而确保整个系统的运行良好,从而确保其运行的持久性和稳定性。通过本章的讨论,我们可以更好地识别出存在的问题,从而有效地解决它们,尽管需要花费大量的精力,但却至关重要且不可或缺。
软件测试和开发过程有着密切的联系,它们都需要遵循严格的管理学原则,以确保软件的可靠性和可用性。然而,随着技术的发展,国内的软件测试已经取得了长足的进步,其流程更加完善,效率也更加提升。
为了验证APP的有效性,我们需要对其各个功能模块的运行情况和性能进行严格的检查和验证。一旦检查结果出现问题,我们将立即采取措施,并尽快纠正,从而为用户提供更加优质的服务。
6.2 测试方案设计
6.2.1 测试策略
1、功能测试
对于初学者而言,由于缺乏对新开发软件的全面理解,他们只能通过对照黑盒测试的方式,盲目地输入数据,而无法获得正确的反馈。然而,由于存在着漏洞,一旦输入错误的数据,就有可能导致测试失败。
2、性能测试
性能测试是一种自动化测试工具,它旨在评估软件程序的整体性能,并且可以将其与负载测试和压力测试相结合,以更好地评估系统的性能。负载测试旨在评估系统对外部负载的反应,而压力测试则可以检测出系统能够提供的最高水平服务。
6.2.2 测试分析
测试评估系统质量的方式不仅仅局限于编码和过程,而是要结合软件设计、历史需求分析等多种因素,以达到最佳效果。
软件测试应遵循以下原则:
(1)为了确保软件的可靠性,我们建议及早完成软件的测试,这样可以有效地缩短软件的开发周期,同时也可以有效地保证软件的可靠性。
(2)在进行软件测试时,应当认真处理并妥善保存所有相关计划、报告等,这样不仅可以有效地提高测试效率,而且也有助于日后系统的维护。
(3)在软件测试的全部过程中,应该特别关注聚类现象。
(4)在软件测试中,为了获得更加可靠的评估,最好避免将其与本身的系统相比较,而是采用双向的、可靠的、可比较的标准,来检验其可靠性、准确度及可操作性。
(5)我们的测试计划将严格遵循软件测试的规范和准则。
(6)对整个测试结果进行综合检查,尽量避免重复错误。
通过使用我们的APP,我们可以更好地满足用户的需求。这样一来,我们就可以大幅提升用户的使用率。
6.3 测试用例
6.3.1登录测试
表6-1登录测试用例
测试项 | 首页登录功能测试 |
输入数据 | 1、输入正确的用户名和密码,单击“登录”按钮 2、输入错误的用户名和密码,单击“登录”按钮 3、不输入用户名和密码,单击“登录”按钮 |
预计输出数据 | 1、数据库中存在的用户能正确登录。结果弹出主界面。 2、错误的或者无效用户登录,登录系统失败。 3、输入用户名或密码信息为空,登录系统失败。 |
使用上述测试用例对前台首页登录界面进行测试,当在用户名输入框中输入正确的用户名和密码时候,系统将弹出登录成功信息提示对话框。 使用上述测试用例对前台首页登录界面进行测试,当在用户名输入框中输入错误的或无效的用户名时,系统将弹出错误信息提示对话框。通过测试可以观察到实现的运行结果与测试用例中预计输出的结果是相符的,所以测试通过。
6.3.2 课程信息管理测试
标题名称 | 信息分类 | 发布日期 | 详情 |
A | A | 1 | 测试 |
B | B | 2 | 测试 |
C | C | 3 | 测试 |
D | D | 4 | 测试 |
添加时应注意事项:
管理员添加课程信息时必须添加已存在的课程分类,若该安全不属于现有的所有类别,则应该先添加课程分类。下表描述了添加安全进行测试的用例,主要是为了防止添加安全时出现异常和存在的漏洞。
输入 | 输出 | ||
标题名称 | 类型 | 图片 | |
空 | 参数错误 | ||
空 | 参数错误 | ||
空 | 请选择上传图片 | ||
A | 1 | B | 添加成功 |
6.4 测试结果
经过严格的测试,我们发现该系统的性能非常出色,它的精度、可靠性、稳健性都达到了极高的水平,而且它还支持快速、精细的点击操作,使用者的使用感受更加良好。此外,它还支持各种主流浏览器,满足不同的使用要求。
总结与展望
经过长时间的努力,我终于完成了这项系统设计。在此期间,我深入研究了系统开发中所涉及的相关知识,并且发现了自身的不足,从而更好地掌握了必要的应用技能,进一步的学习使我的知识储备更加丰富,最终完成了这项艰巨的任务。当面临挑战时,我会立即向老师寻求帮助,并利用专业的网络资源和论坛平台,以期望能够一步步地克服困境。系统设计过程不容易,你需要不断充实自己,有勇气克服困难。尽管系统开发的一些功能尚未完善,但我仍然会尽最大努力去改进,以便让用户体验更加出色。这次成功的尝试,让我感到无比欣慰,因为它是我第一次尝试,而且我会继续努力,打造出更加出色的系统。
当初,因为对一些编程语言的系统实施方法并不十分精通,使得开发变得极其艰巨。然而,最终,我成功利用一款特定的字典软件,克服了这一重重挑战。从而,我也深刻认识到,只要努力,才能够改善自身的英语水平,从而为未来的职业及生涯打下坚实的基础。经历了毕业设计的挑战,让我收获颇丰。最初,由于缺乏相关的开发知识,只能逐步尝试,但随着时间的推移,越来越了解了相关的文献与资料,并且能够成功地将其应用到实践当中。此外,该系统也为网络学习提供了强大的支持,让我能够更好地完成论文的撰写,并且拥抱挑战,以及探索生活中的各种未知。通过毕业设计,我深刻地体验到了如何把所掌握的理论转化为可行的行动。这使得我明白,要想取得成功,就需要不断努力,坚定地走下去。
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致 谢
信息技术基础课程学习APP的完成,如何实现的更好,其中付出的努力是很大的,这段时光将会终身难忘。信息技术基础课程学习APP可以顺利完成,首先,我要感谢我的指导老师,他在我遇到设计问题时及时帮助了我,并在我对设计感到困惑时给了我充分的指导。在他的帮助下,我可以完成高质量的毕业设计。在信息技术基础课程学习APP和开发中,指导老师提出了许多实用的意见和建议,并为我提供了大量相关的研究资料,使我对设计有了更深入的了解。只有在老师的指导下,才能在毕业设计中取得成功。在此,我要向指导老师表示深深的谢意。
在此,我还要感谢我的同学们,他们为我的设计提供了许多参考意见,并与我讨论了设计中的问题,从而使我的设计一步一步走向成熟。
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