第三周项目1-2

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* 作    者： 石尧
* 完成日期：2014 年03  月 15日
* 版 本 号：v1.0
*
* 问题描述：类的描述。
* 样例输入：略.
* 样例输出：略。
* 问题分析：略。
*/
#include <iostream>
#include <cstring>
using namespace std;
class Student
{
public:
    void set_data(int n, char *p,char s);
    void display( );
private:
    int num;
    char name[20];
    char sex;
};
void Student::set_data(int n, char *p,char s)
{
    num=n;
    strcpy(name,p);
    sex=s;
}
void Student::display( )
{
    cout<<"num: "<<num<<endl;
    cout<<"name: " <<name<<endl;
    cout<<"sex: " <<sex<<endl;
}
int main()
{
    Student stud1,stud2;
    stud1.set_data(1,"He",'f');
    stud2.set_data(2,"She",'m');
    stud1.display();
    stud2.display();
    return 0;
}
实践和思考：
概括这种写法的特点________。
在类定义中，公共成员在前，私有成员在后，有何好处？___
成员函数的实现写在类定义之外，有何好处？________
将第5行public: 去掉，记录出现的问题______，原因是_____。加上public，将程序改回正确状态。
将第18行void Student::display( )写作为void display( )，即去掉Student::，结果会是_____？Student::的作用是_____。将程序改回正确状态。
在第30行后加一句：stud1.num=3，记录出现的情况，并解释原因。______
去掉刚加的那一行，将第31行stud1.display();中的stud1.去掉，记录出现的情况，并解释原因。________
在32行后增加cout<<sizeof(stud1)语句，看输出的结果，请做出解释___？
初学者常将类定义后的分号丢掉，试将13行最后的分号去掉，记录出现的提示，并做出解释。_________
你能想到的其他“坏”点子继续折腾吗？折腾出真知！