从修改新生入学系统原型图中浅谈对学习的认识

         轰轰烈烈的V2.0结束了——记年前的新生入学系统。

         从进入这个项目开始，就一直在学着之前没有接触过的知识，因为V1.0没有参与，前期的很多工作也不是很懂，尤其是在需求这一方面。客户的要求总是在变，我们的系统只能做得更加灵活，才能以不变应万变，所以到V2.0的时候需要把之前系统的原型图进行修改。这对于一个第一次参与项目的我来说是挺困难的，但还是要“不择手段”地去完成。

         大概了解需求和底层框架之后，就从组长那儿接到任务——修改原型图。尽管原型图这个名词听过N次，但还是第一次见到它是什么东西，在我看来它是一个模拟系统，可以快速反应用户的需求。那么，修改原型图这一次要改成什么样子的？怎么去改？

         当然这个任务问老成员肯定是没有问题的，但是如何去使用Axure来修改就不可能叫别人手把手地教你了，如果是这样，还不如直接叫老成员直接修改来得快。但是从自己这一角度来说，参与这个项目就没有意义了，想直接从别人那里得到结果，这是被学。别人会画原型图也不是一开始就会的，所以我找到了Axure操作的视频教程，自己花了差不多一天的时间边学边实践。当我把“新生入学首页”上的功能基本上画完的时候，叫老成员检验是否可以继续这么画下去，之后才知道里面还有很多细节需要注意，比如：单击时需要新增哪些用例、各界面之间是如何进行交互的、界面的美化等等。最后，当通过组长验收的时候，感觉学习是一件多么愉快的事情，只要愿意去学，都可以学会。Axure也只是一个工具，和以前使用的VB6.0、VS的操作都大同小异，只是实现的效果不同而已。

         通过这次修改原型图，对自己的学习方法有所认识：

         以前的学习：从老师嚼烂了的知识进行接收，老师给什么就学什么，没有停下来思考自己所学的意义何在，只是被迫地去接收老师的知识。一遇到不懂，要么逃避，要么就直接去问，最好老师能给出答案。现在看来，这种学习方法是让自己完全丧失了思考能力和学习能力，觉得学习是一件虚无缥缈的事情，而不是从知识中获得乐趣。（被学）

         项目中的学习：需要什么，不会什么，就去学什么，想着怎样才能做得更好。这是一种解决问题的能力、主动学习的能力。当问题得到解决后，才亲身体会到学习所带来的快感。（主动学）

         学习是一个过程。结果固然重要，过程也不容错过。