1.1-09:字符菱形

最新推荐文章于 2025-11-30 21:05:18 发布
原创 最新推荐文章于 2025-11-30 21:05:18 发布 · 93 阅读 · 0 ·
CC 4.0 BY-SA版权
版权声明：本文为博主原创文章，遵循 CC 4.0 BY-SA 版权协议，转载请附上原文出处链接和本声明。
文章标签：

#c++

这段代码展示了如何使用C++从标准输入接收字符，并在控制台连续输出，包括多次打印同一个字符。主要涉及cin和cout的基本操作。 
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
	char i;
	cin>>i;
	cout<<"  "<<i<<endl;
	cout<<" "<<i<<i<<i<<endl;
	cout<<""<<i<<i<<i<<i<<i<<endl;
	cout<<" "<<i<<i<<i<<endl;
	cout<<"  "<<i<<endl;
	return 0;
}
OpenJudge-1.1.09:字符菱形
just_panlei的博客
08-30 281
OpenJudge-1.1.09:字符菱形
【OpenJudge-NOI-1.1-09:字符菱形】
just_panlei的博客
03-24 1951
OpenJudge-NOI-1.1-09:字符菱形
OJ题目详解——1.1~09:字符菱形
daimaxiaozi12的博客
11-19 417
给定一个字符，用它构造一个对角线长5个字符，倾斜放置的菱形。输入只有一行， 包含一个字符。
OpenJudge1.1.09：字符菱形
corilei的博客
04-06 861
09：字符菱形 原题链接 总时间限制: 1000ms 内存限制: 65536kB 描述 给定一个字符，用它构造一个对角线长5个字符，倾斜放置的菱形。 输入 输入只有一行， 包含一个字符。 输出 该字符构成的菱形。 样例输入 * 样例输出 * *** ***** *** * 参考程序 #include <iostream> using namespace s...
OpenJudge-NOI-1.1.09-字符菱形
just_panlei的博客
05-02 147
字符菱形
NOI 1.1 09:字符菱形
Admin_207的博客
03-30 576
题目网址：http://noi.openjudge.cn/ch0101/09/ 09:字符菱形 总时间限制: 1000ms 内存限制: 65536kB 描述 给定一个字符，用它构造一个对角线长5个字符，倾斜放置的菱形。 输入 输入只有一行， 包含一个字符。 输出 该字符构成的菱形。 样例输入 * 样例输出 * 参考答案： #include<bits/stdc++.h> us...
1.1编程基础之输入输出-09:字符菱形
derun1104的专栏
11-24 618
09:字符菱形 #include<stdio.h> char a[1]; int main() { scanf("%c",&a[1]); printf(" %c\n",a[1]); printf(" %c%c%c\n",a[1],a[1],a[1]); printf("%c%c%c%c%c\n",a[1],a[1],a[1],a[1]...
Openjudge1.1 09:字符菱形
XJ幼稚园
10-09 1376
描述 给定一个字符，用它构造一个对角线长5个字符，倾斜放置的菱形。 输入 输入只有一行， 包含一个字符。 输出 该字符构成的菱形。 样例输入 o 样例输出 xxo xooo ooooo xooo xxo ps：和上一题一样， 原题的*在这里用o代替，空格用x代替。 代码也和上一题差不多，多了几个字符而已。 加油。 题解 ...
NOI-1.1(09) 字符菱形
Spy_in的博客
04-17 298
NOI-1.1(09) 字符菱形
NOI题库大福利！1.1全题解
07-30
2018/07/20 周五 13:10 <DIR> . 2018/07/20 周五 13:10 <DIR> ...2018/07/20 周五 13:14 321 09字符菱形.cpp 2018/07/20 周五 13:11 2,384 10超级玛丽游戏.cpp 10 个文件 4,412 字节 2 个目录 1,989,103,616 可用字节
OpenJudge09:字符菱形
Kiling_的博客
04-19 862
1.1编程基础之输入输出 09:字符菱形 总时间限制: 1000ms 内存限制: 65536kB 描述 给定一个字符，用它构造一个对角线长5个字符，倾斜放置的菱形。 输入 输入只有一行， 包含一个字符。 输出 该字符构成的菱形。 样例输入 * 样例输出 * *** ***** *** * 实现代码： 1、寻找规律 #include<stdio.h> #define N ...
38、ERX-QL：从实体关系数据库查询获取 XML 文档
w8x9y0z1的博客
07-10 32
本文详细介绍了 ERX-QL，一种用于从 ERX 数据管理系统中高效查询数据并生成 XML 文档的查询语言。文章解析了 ERX 数据模型的模块间与模块内模式，并通过案例研究说明其结构和应用。同时，深入探讨了 ERX 查询语言的基本语法、操作流程以及其在数据集成、交换等场景中的适用性。此外，还分析了 ERX-QL 的性能影响因素及优化策略，展望了其未来发展方向。
C++课后习题训练记录Day38
zmzb0103的博客
11-29 300
在蓝桥云课中选择课程《16届蓝桥杯省赛无忧班（C&C++ 组）4期》，选择第一章中“竞赛常用库函数”课程7并开始练习。输入一个字符，判断其为大写还是小写，若为大写则转换为小写，若为小写则转换为大写，输出转换后的值。（3）练习心得：注意每段代码末尾的分号是否存在，如不存在则需即使补充；对此代码进行检验，检验后无报错，提交此代码，判题结果为正确100分。是否切换为英语模式；
STL和string实现
最新发布
An15294874732的博客
11-30 842
标准模板库。
C++ 实操
淡水瑜的博客
11-28 361
编译 C++ 代码需要依赖gcc/g++这类编译器程序（MinGW-w64、TDM-GCC 都是 Windows 下常用的免费 C++ 编译器）。2、插件2 ： 搜索安装 C/C++ Compile Run，插件右上方，配置settings修改对应路径。1、插件1 ：搜索安装 C/C++（Microsoft Official）3、配置环境变量 PATH，新增C:\mingw64\bin。2、解压后，放到路径 C:\mingw64。Windows 64位系统。Vscode IDE工具。
【C语言】struct结构体内存对齐和位段（超详解）
zore__的博客
11-30 1184
本文详细介绍了C语言中结构体的概念和使用方法。结构体是自定义数据类型，用于描述现实中的复杂对象，如学生信息包含姓名、年龄、成绩等不同类型数据。文章讲解了结构体的声明、定义、初始化方法，以及通过点操作符(.)和箭头操作符(->)访问结构体成员的方式。此外还介绍了结构体数组和结构体指针的使用场景，展示了如何用结构体存储和处理多个同类型数据。这些知识对理解和使用C语言中的复杂数据类型非常有帮助。
C++ -- STL【string的使用】
2301_80059080的博客
11-28 309
摘要：本文详细介绍了C++中的STL(标准模板库)及其字符串处理组件string类。首先对比了C语言字符数组和C++ string类的区别，突出string类的便捷性。然后重点讲解了string类的核心功能： 迭代器操作；多种初始化方式；容量操作；三种遍历方式(下标、迭代器、范围for)；修改操作；其他实用功能(find/substr/c_str等)。通过代码示例展示了string类的各种用法，并比较了不同操作的效率差异，为C++字符串处理提供了全面的参考。
openpnp - 汇川IS620PS2R8I-IAB-C的参数设置和调整
谢绝(无视)留言与私信
11-30 499
手头订制的openpnp设备精度太差了，在解决X轴丝杠齿隙的问题。首先解决了固定问题引起的物理齿隙问题(openpnp - 消除滚珠丝杠物理齿隙的方法此时，用openpnp标定X轴齿隙，还是有齿隙。在openpnp没有标定齿隙之前，控制X轴在顶部相机下运动，顶部相机下有钢尺做参照。发现，X轴丝杠有过冲的情况发生。如果openpnp在X轴丝杠过冲还没结束时，就拍照做比对，那就发生了由测量操作引起的所谓齿隙。这个“测量引起的齿隙”并不是真正的丝杠物理齿隙。
需要字符版
09-25
以下是前三道题的 **字符版 E-R 图**，使用 ASCII 字符绘制，可用于文档展示或手绘参考。 --- ## ✅ 第1题：实体之间的联系 ### 1.1 一对一（1:1）——教师 与 办公室 ``` +-----------+ 1 +-------------+ | 教师 |------------------| 办公室 | | (工号,姓名)| 分配 |(房间号,面积)| +-----------+ +-------------+ ``` > 每位教师只分配一间办公室，每间办公室仅供一人使用。 --- ### 1.2 一对多（1:N）——班级 与 学生 ``` +-----------+ 1 +-------------+ | 班级 |------------------| 学生 | | (班号,名称)| 包含 |(学号,姓名) | +-----------+ +-------------+ (一个班级有多个学生) ``` > 联系线上未画出 `N`，表示“多”端在学生侧。 --- ### 1.3 多对多（M:N）——学生 与 课程 ``` +-----------+ M +--------+ N +----------+ | 学生 |------------| 选修 |-----------| 课程 | | (学号,姓名)| |(成绩) | |(课名,学分)| +-----------+ +--------+ +----------+ ``` > 中间的菱形“选修”是联系，可带属性（如成绩），实现为关联表。 --- ## ✅ 第2题：实体内部的联系（基于“员工”） ### 2.1 内部一对一（1:1）——工作搭档 ``` +-----------------+ | | | v +-----------+ 配对 +-----------+ | 员工 |<----------| 员工 | |(工号,姓名) | |(工号,姓名) | +-----------+ +-----------+ ^ | | | +----------------------+ ``` > 更简洁表示： ``` +-----------+ 1 +-----------+ | 员工 |---------------| 员工 | |(工号,姓名) | 配对 |(工号,姓名) | +-----------+ +-----------+ (自联系，1:1) ``` --- ### 2.2 内部一对多（1:N）——上下级管理 ``` +-----------+ 1 +-----------+ | 员工 |---------------| 员工 | |(工号,姓名) | 管理 |(工号,姓名) | +-----------+ +-----------+ (管理者) (下属，多个) ``` > 表示一个上级管理多名下属，形成组织树结构。 --- ### 2.3 内部多对多（M:N）——项目协作 ``` +-----------+ M +--------+ N +-----------+ | 员工 |---------------| 参与 |---------------| 员工 | |(工号,姓名) | |(角色) | |(工号,姓名) | +-----------+ +--------+ +-----------+ ``` > 实际中应引入中间实体，如下所示： ``` +-----------+ M +------------------+ N +-----------+ | 员工 |---------------| 项目组成员 |---------------| 员工 | |(工号,姓名) | |(项目ID,角色,时间)| |(工号,姓名) | +-----------+ +------------------+ +-----------+ ``` --- ## ✅ 第3题：三个实体的多对多联系 ### 3.1 三元联系（学生、教师、课程） ``` +----------+ | 开课 | | (学期) | +----------+ / | \ / | \ M / |1 \ N / | \ v v v +-----------+ +-----------+ +----------+ | 学生 | | 教师 | | 课程 | |(学号,姓名) | |(工号,姓名) | |(课名,学分)| +-----------+ +-----------+ +----------+ ``` > “开课”是一个三元联系，表示某教师在某课程中指导某学生。 --- ### 3.2 两两之间的多对多联系 ``` M +-----------+ M 选修 ←| 学生 |→ 指导 |(学号,姓名) | +-----------+ | ↑ | N | M ↓ | +-----------+ N | 教师 |←→ 教授 |(工号,姓名) | +-----------+ ↑ | | M | N | ↓ +----------+ | 课程 | |(课名,学分)| +----------+ ``` > 更清晰布局（三角形结构）： ``` 学生 / M \ 选修/ \指导 / M N \ M N 课程 —— 教授 —— 教师 ``` 完整连接示意： - 学生 —M 选修 N— 课程 - 教师 —M 教授 N— 课程 - 学生 —M 指导 N— 教师 --- ## 📚 知识点 1. **E-R模型基本结构** 实体、属性、联系构成数据模型基础，用于数据库设计。 2. **自联系与递归关系** 同一实体集内实例相互关联，如员工管理其他员工。 3. **多元联系建模** 三元联系表达三个实体共同参与的一个语义行为，如“开课”。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

个

红包个数最小为10个

元

红包金额最低5元

当前余额3.43元 前往充值 >
需支付：10.00元
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付元
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明：

1.余额是钱包充值的虚拟货币，按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载，可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值