教育学术论文的摘要和关键词

本文指出教学论文普遍存在的结构不完善问题,尤其是摘要、关键词和参考资料的缺失。摘要作为文章的精华,应包含研究背景、目的、方法、结果和结论等关键要素,力求精炼、准确。关键词是文章检索的重要标志,应从标题和正文中选取最能体现主题的名词或短语,通常为3-5个。为提升论文质量,教师们需进一步规范这些部分的写作。

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       结构不完善也是当前教学论文中的一个严重问题。缺少的部分大多是摘要、关键字和参考资料。尽管越来越多的教师注意到这一问题,但仍需进一步规范和完善写作风格。这是一个小小的说明。

 

(I)编写摘要

 

  摘要,也称为内容提要,如其名称所示,是该条计划的简要陈述,是高度概括和丰富的全文。有些文章需要外语摘要(主要是英语)才能进行国际交流。

 

  核心要素包括研究的背景、目的、内容、方法、结果、结论和重要性,但不一定是全面的,应主要以背景和内容为基础。虽然有一些创新的想法和想法,但必须强调这些想法和想法。摘要内容应简明扼要,语义准确,结构严谨,前后一致,可单独撰写一篇文章。措词必须简洁明了、简明扼要、全面,一句话要多种多样,长句子要慎重。

 

(2)选择关键词

 

  关键词是为了满足计算机检索的需要而提出的,是文章检索标志。其内容是表达文章的主题、最重要、最关键、文本中单词或短语重复率最高,通常是名词或名词短语。文章通常选择3到5个单词-关键字。关键字从标题、摘要、大小标题和重要的文本段落中提取,并按它们在文本中出现的顺序排列,用逗号或分号分隔。专业论文查重参考Papertime。

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