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原创在AI助力教学重难点突破的应用中，我们可以尝试以下哪几种应用路径。

A.英语学科中，学生可以通过与AI的对话,让智能体动态调整学习资源的难度和类型，实现个性化学习。C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源D.借助AI大模型功能，为重难点知识应用设计场景。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法。A.AI辅助学生生成精准匹配的伴学资源B.AI辅助学生生成情境式认知进阶伴学资源。C.AI辅助学生生成实时互动的伴学资源D.AI辅助学生生成趣味游戏化的伴学资源。以下关于AI助力教学重难点突破的应用中，描述正确的是?

2025-03-06 20:44:43 1247

原创在使用AI生成课件时，可以应用以下哪些技巧?

A.英语学科中，学生可以通过与AI的对话,让智能体动态调整学习资源的难度和类型，实现个性化学习。A.巧用智能图像识别技术，准确把据观家要点B.打造应拟空间，突破观家条件限制C.个性化助教陪练，切实提升观察能力。C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源D.借助AI大模型功能，为重难点知识应用设计场景。A.向AI提问获取丰富练习内容B.结合生成内容的丰富度遴选练习内容C.结合教学要求遴选练习内容。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法。

2025-03-06 20:42:29 867

原创在使用AI进行初步文献调研工作时，使用高级搜索技术的主要目的是（）。

（）是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。A.帮助学业不良学生实现角色转换B.为他们创设成功的机会C.增强他们的自信心、胜任感D.适当运用奖励和惩罚。A.早期童年经验B.生活事件C.婚姻家庭D.个体尚未形成的人格特征。A.绿色发展B.创新发展C.协调发展D.开放发展。

2025-03-05 12:51:31 3112

原创区分正常心理与异常心理的各标准中，最为客观的标准是（）。 A.自我评价标准B.心理测验标准C.病因病理学分类标准

A.只需简单提及研究目标，无需阐述预期成果B.详细描述研究试图解答的问题比明确研究目标更重要C.既要明确说明研究的主要目标和预期成果，也要详细阐述研究试图解答的问题D.重点在于验证假设，无需关注研究目标。（）是指具备不同现实条件的人，为不同的需求，进行不同的斗争，会产生不同的情感效应，长此以往，则会形成不同类型相对稳定的需求斗争方式和精神情感状态，进而影响着人的身心和生活。A.处理和分析大量复杂数据集，为建模提供丰富信息B.只能处理少量简单数据C.只针对特定类型数据进行分析D.无法处理带有缺失值的数据。

2025-03-05 12:50:02 1111

原创对教育工作者而言，人工智能(AI)可以分为哪几大类别?A.文本生成B.图像生成C.音频生成D.视频生成E.课件生成

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。A.AI--人工智能B.AIGC--人工智能生成内容C.LLM--大语言模型。A.文本生成B.图像生成C.音频生成D.视频生成E.课件生成。B.创新性原则C.高效性原则D.AI融合原则E.安全性原则。

2025-03-05 12:48:17 2411

原创关于对AI的思考与反思，讲师提出了哪三条建议?（）A.人类和人工智能是互补的，而非互相替代的关系，

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。C.AI生成的素材要紧扣教学目标而设计D.AI生成的素材可以拿来即用。A.文本生成B.图像生成C.音频生成D.视频生成E.课件生成。B.创新性原则C.高效性原则D.AI融合原则E.安全性原则。

2025-03-05 12:44:13 2595 1