poj 113——wall

本文介绍了一种计算凸包长度的方法,并将其与圆周率结合,展示了凸包算法在几何计算中的应用。

凸包

凸包长度+2*pi*r

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<cmath>
#include<algorithm>
using namespace std;
#define eps (1e-8)
#define pi acos(-1.0)
struct point
{
	double x,y;
	point(double x=0, double y=0) : x(x), y(y){}
	
}p[1100],ans[1100];
typedef point vector;
point operator-(point a,point b) { return point(a.x-b.x, a.y-b.y);};
int n;
double r;
double Len(point& a,point& b)
{
	return sqrt((a.x-b.x)*(a.x-b.x)+(a.y-b.y)*(a.y-b.y));
}
inline int Sgn(double x) 
{
	return x < -eps ? -1 : x > eps ? 1 : 0;
}
bool Cmp(point& a,point& b)
{
	if(Sgn(a.x-b.x)==0)
		return a.y<b.y;
	else
		return a.x<b.x;
}
int Cross(vector a,vector b)
{
	return Sgn(a.x*b.y-a.y*b.x);
}
int Andrew()
{
	sort(p,p+n,Cmp);
	int m=0;           //凸包上的点的个数 
	for(int i=0;i<n;i++) 
	{
		while(m>1&&Cross(ans[m-1]-ans[m-2],p[i]-ans[m-2])<=0)
			m--;
		ans[m++]=p[i];
	}
	int k=m;
	for(int i=n-2;i>=0;i--)
	{
		while(m>k&&Cross(ans[m-1]-ans[m-2],p[i]-ans[m-2])<=0)
			m--;
		ans[m++]=p[i];
	}
	if(n>1)
		m--;
	return m;		
}
int main()
{
	while(cin>>n>>r)
	{
		for(int i=0;i<n;i++)
			scanf("%lf%lf",&p[i].x,&p[i].y);
		int m=Andrew();
		double dist=0.0;
		for(int i=0;i<m-1;i++)
			dist+=Len(ans[i],ans[i+1]);
		dist+=Len(ans[m-1],ans[0])+2*pi*r;
		printf("%d\n",(int)(dist+0.5));
	}
	return 0;
}


本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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