java-springboot基于Java的在线考试系统的设计与实现基于SpringBoot的智能化网络考试平台 Java Web 无纸化题库与自动阅卷系统计算机毕业设计

最新推荐文章于 2025-12-19 20:15:38 发布

原创最新推荐文章于 2025-12-19 20:15:38 发布 · 1k 阅读

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#java #spring boot #课程设计

java-springboot基于Java的在线考试系统的设计与实现06kank22计算机毕业设计（配套有源码程序 mysql数据库论文）
本套源码可以在文本联xi,先看具体系统功能演示视频领取，可分享源码参考。

疫情之后，线上教学成为常态，可纸质试卷还在快递路上“旅行”？为了把考试从打印、分卷、收卷、改卷中解放出来，我用 SpringBoot + Vue 攒了一套“在线考试系统”——学生扫码就能进考场，系统自动抽题、倒计时、防切屏；老师一键组卷，交卷瞬间自动算分，错题当场回写错题本，连成绩分析图表都直接生成。

文档里提到的功能我全部落地：
学生侧

注册/登录/找回密码
首页公告轮播、课程推荐（协同过滤算法）、考试日历
课程信息（名称、类型、上课时间、地点、内容、教师、收藏）
在线考试（自动抽题、倒计时、防切屏、保存答题卡、自动交卷）
考试记录（得分、用时、正确率、每题详情、解析回显）
错题本（自动归集、分类筛选、一键重做）
我的收藏（课程、公告、试题）
在线留言（图文、教师回复、点赞）
个人中心（头像、密码、密保、班级、手机）

教师侧

班级管理（人数、班主任、联系电话、教室位置）
题目库（单选、多选、判断、填空、主观题；JSON 选项；分值；解析；排序）
组卷管理（随机/固定抽题、时长、状态、发布/停用）
考试监控（实时在线人数、强制交卷、批量导出成绩）
我的信息（资料、密码、职称、联系电话）

管理侧

学生、教师、班级增删改查与批量导入
公告分类与发布（点击、点赞、收藏统计）
轮播图、友情链接、关于我们、系统简介
系统配置（参数、角色、菜单、权限、日志）

一句话总结：从“题库录入”到“成绩回写”，系统把题库、组卷、考试、阅卷、分析、留言 6 大场景拆成 30 余个功能点，让一场考试 0 纸张、0 跑腿、0 手工统计，老师省心，学生安心。

注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3 系统需求分析

在当今的社会生活中，互联网已经变得非常普遍和重要。充分利用互联网大数据等技术可以解决很多问题。目前，在线考试信息管理也面临着自身的问题。根据这一普遍现象，在线考试信息管理的需求巨大。该系统可以很好地解决这些问题。系统中这三类用户的数据在系统中非常关键，因此系统数据应该被组织起来，因为数据是以某种格式存储的，而不是无序的。其概念是，它可以根据长期稳定的格式在计算机内存中共享。数据库管理系统主要用于保存、修改和添加索引数据以及设置数据库。为了确保系统数据管理的顺利进行，一些有能力的处理器可以在不需要专业人员处理的情况下管理数据。创建数据表时，可以调整、重新组织和重建数据表中的数据，以确保数据可靠性。在数据库系统设计中，MySQL主要用于实现数据的集中管理。各方面表现良好。

3.1 系统可行性分析

根据基于Java的在线考试系统的设计与实现的功能，通过对经济效益、技术难点和管理方法进行全面的可行性分析，提供准确的可行性依据。以下是本系统的可行性分析:

经济可行性

使用了免费版的IntelliJ IDEA节省了开发成本，在购买服务器后部署项目便能通过浏览器进行访问。

技术可行性

本管理系统采用B/S架构和MVC模型进行设计，通过分层分包的方法，有利于日常的维护，同时降低了代码之间的耦合。

管理可行性

本管理系统要求管理难度低，只需要有管理员就能够对班级、教师、学生、课程信息、在线留言、系统管理、我的信息等进行删除、修改和添加。

3.2 功能需求分析

基于Java的在线考试系统的设计与实现综合网络空间开发设计要求。目的是将传统管理方式转换为在网上管理，完成在线考试信息管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。基于Java的在线考试系统的设计与实现可以将功能划分为学生功能、管理员功能和教师功能。

（1）、学生关键功能包含课程信息、在线考试、公告信息、在线留言、个人中心、修改密码、考试记录、错题本、我的收藏等进行操作管理。学生用例如下：

图3-1 学生用例图

（2）、管理员的功能是最高的，可以对系统所在功能进行查看，修改和删除，包括班级、教师、学生、课程信息、在线留言、系统管理、我的信息功能。管理员用例如下：

图3-2管理员用例图

（3）、教师关键功能包含课程信息、题目库管理、在线考试管理、题目管理、考试管理、我的信息等进行操作管理。教师用例如下：

图3-3教师用例图

3.3 系统流程分析

3.3.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-4所示：

图3-4登录流程图

3.3.2 添加信息流程

管理层人员有添加角色、用户等信息功能。添加信息流程如图3-5所示：

图3-5添加信息流程图

4 系统设计

4.1 功能模块设计

基于Java的在线考试系统的设计与实现按照权限的类型进行划分，分为学生、教师和管理员三个模块。学生模块主要实现个人中心、修改密码、我的收藏等操作，增强了用户的操作体验。管理员模块主要针对整个系统的管理进行设计，提高了管理的效率和标准。系统的总体模块设计如下图所示:

图4-1 系统总体模块设计

4.2 系统数据库设计

4.2.1 数据库系统

本系统采用MySQL来进行数据库的管理。MySQL数据库具有体积小、速度快、成本低等优点。具备同时处理数千万条记录，实现大型数据库的高并发读写和高效读写需求。

4.2.2 数据库概念设计

概念模型用于对信息世界建模，并与指定的数据库管理系统分离。它有助于将真实世界的事物抽象为适合于数据库管理系统的数据库模型。人们倾向于将现实世界抽象为信息世界，再把信息世界变成机器世界。也就是说，将现实世界的目标抽象成独立于专用计算机软件和专用数据库管理系统的信息结构的数据模型，然后将物理模型转化为适合电子计算机的数据库管理系统。事实上，数据模型是从真实世界到机器世界的中间层。

信息世界的基本要素包括实体和关联。现实存在且彼此可区别的事物称为实体。实体可以是实际的人、事或物，还可以是抽象化的概念或联络。在系统中将“学生、教师、公告信息、班级、课程信息、在线留言”等作为实体，它们的局部E-R如图4-2所示。

图4-2局部E-R图

5 系统实现

5.1 前台功能实现

5.1.1 系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。注册页面如图5-2所示：

图5-2注册详细页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称和课程类型进行查询，可以查看到课程信息详情，并根据需要进行收藏操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

公告信息：在公告信息页面的输入栏中输入标题进行搜索，可以查看到公告信息，并根据需要进行点赞或收藏操作；公告信息页面如图5-4所示：

图5-4公告信息详细页面

5.1.2 个人中心页面

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、考试记录、错题本、我的收藏等功能进行操作；如图5-5所示：

图5-5个人中心页面

5.2 后台功能实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。

图5-6后台登录界面

5.2.1 管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对班级、教师、学生、课程信息、在线留言、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主界面如图5-7所示：

图5-7管理员主界面

班级功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写班级表单。这些班级表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除班级信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便班级功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8班级界面

教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除、”按钮或填写教师表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：

图5-9教师界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写学生表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-10所示：

图5-10学生界面

课程信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除、”按钮或填写课程信息表单。这些课程信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除课程信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-11所示：

图5-11课程信息界面

在线留言功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除、”按钮或填写在线留言表单。这些在线留言表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新、回复或删除在线留言信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便在线留言功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-12所示：

图5-12在线留言界面

系统管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索”按钮或填写关于我们表单。这些关于我们表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如：详情或更新关于我们，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便关于我们功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。关于我们界面如图5-13所示；还可以对友情链接、轮播图管理、公告信息和公告信息分类进行同样的操作管理。