计算机毕业设计ssm基于Java的儿童成长记录系统 基于SSM框架的儿童成长档案管理系统开发 Java技术驱动的儿童成长轨迹记录平台设计

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随着科技的飞速发展,互联网已经渗透到生活的各个角落,为人们带来了极大的便利。在儿童成长记录领域,传统的纸质记录方式不仅容易丢失,而且难以进行系统化的管理和分析。为了满足现代家庭对儿童成长记录的需求,开发一套基于Java和SSM框架的儿童成长记录系统显得尤为重要。该系统利用计算机网络实现信息化管理,将儿童的成长数据进行集中存储和分析,极大地提升了管理效率和服务水平。

系统的核心功能包括:

  1. 系统首页:提供系统的核心功能导航,方便用户快速进入各个模块。

  2. 个人中心:用户可以查看和更新个人信息,确保数据的实时性和准确性。

  3. 用户管理:支持对用户信息的录入、查询、修改和删除操作,方便统一管理。

  4. 出生表管理:记录儿童的出生信息,包括出生日期、身高、体重等。

  5. 生日表管理:记录儿童的生日信息,支持生日寄语和成长记录的添加。

  6. 月度总结表管理:按月记录儿童的成长情况,包括健康状况、学习进展等。

  7. 学期表管理:记录儿童在每个学期的学习成绩、获奖情况等。

  8. 成长标准管理:提供儿童成长的标准数据,帮助用户评估儿童的成长情况。

  9. 成长建议管理:根据儿童的成长数据,提供专业的成长建议。

  10. 系统管理:包括通知公告管理、用户权限设置等功能,确保系统的高效运行。

通过这些功能,系统不仅实现了儿童成长记录的数字化管理,还通过数据分析为家长和教育工作者提供了科学的参考依据。系统采用的Java技术和SSM框架确保了系统的稳定性和可扩展性,能够满足不同用户的需求。

总体而言,基于Java的儿童成长记录系统通过信息化手段,极大地提升了儿童成长记录管理的效率和精准度,为儿童的健康成长提供了有力支持。未来,该系统还可以进一步拓展功能,如与医疗系统对接、增加智能提醒功能等,以更好地适应用户的需求。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件:idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

第三章 系统分析

3.1 功能需求描述

需求分析的首要任务是要分析用户的需求,知道用户存在的一些情况,并且要明确用户的使用状况,然后设计规划解决的问题。其中在使用定性的分析以及定量的分析,从这两个方面获取用户的需求。一方面定性的分析获得的应该是用户的基本需求,能够发现现在人们的习惯要求。所以定性的需要主要是为了多与用户交流,从而更为深刻的了解一些存在的需求问题;定量的分析则是发现一些潜在的用户,并且获得不一样的反馈内容。所以定量的需求要让用户来阐述一些情况,一定让使用者清晰的进行客观的描述,这样才能够比较全面的获得用户的需求所在。

其中获得用户需求以后,就要可以将用户需求设计为系统的功能模块。在能及时的分析和发现有关需求的情况下,需要系统同时的跟进需求设计。在儿童成长记录过程中还需要创建需求工作的数据分析,以便于后面的分析做总结。写入一个需求的报告内容,其中需要包含完整的描述需求、以及功能需求、模型等后续开发过程中还需要用到的部分资料。

需求的分析中用户需求就是比较的重要,而且可以通过各种的路径,以及各用户对于系统的功能需求,你需要对这些内容做出整理以及分类,然后分析这些需求的现实情况下的可能原因,还需要有认真的分析过程,结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况,儿童成长记录功能是许多个可以测试的功能相结合的,正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求,让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的,而且也是可测试的,对于后续系统的开发能够有比较关键的作用,也能快速完成用户所提供的需求。 

3.2 系统可行性分析

3.2.1技术可行性

该系统使用java技术开发,MySQL数据库同ssm框架联合开发并实现。对于以上描述的技术,在当代都是较为成熟的技术和平台,虽然它们都有自已的体系,但在程序员的眼里,它们的配合度是很高的,网上的相关博客中每个创建项目的帖子,它们都会出现,数据库负责管理数据,开发工具负责管理项目,技术负责代码的框架,既相互独立,又相互依赖。以上描述的工具、技术都已转化为自身的技能,所以从技术角色考虑是可行的,工作人员对于技术的关注度并不高,只要程序用即可。

3.2.2 经济可行性

经济可行性,可分为两种,支出和收入,该系统属于研究型毕业设计,所以收入部分暂不考虑。支出可分为,设备、场地、开发环境、人力、时间等一切需考虑的因素,所有信息都是影响形成系统的一部分。设备:只需一台笔记本电脑,配套的输入设备;场地:暂定为图书馆与校内的自习室;开发环境:良好;人力:自身、指导老师、同学;时间:从选题到毕业为止,大约8个月。从以上描述可知,大部分条件已经满足,所以该系统不会存在经济方面的问题,所以是可行的。

3.2.3社会可行性

社会可行性,广义而讲可涉及到道德方面、法律方面、社会方面,每个方面都会影响系统的形成[12]。本系统的是独立且没有任何传播性质的信息,更涉及不到道德层面,法律层面;本系统也没有触发法律,没有赌博、黄色等类型信息,同时也是遵从国家法律,不会显示任何触发法律层面的信息;社会方面,该系统是为方便用户提供更好的服务,是轻量级的儿童成长记录管理系统,会为人们带来快速并有效查询的功能,也是具有贡献意义的。总体而言,该系统也是具有社会可行性的。 

3.3 流程图设计

流程图是用具体的图形符号和相应的线条来表示系统执行的整个过程。因为这种图可以很容易地描述系统的一系列过程,所以它的所有图形符号都是比较关键的,基本上一个图形符号可以表示一个过程的一个步骤。流程图不仅提供了一个比较完整、全面的实施过程,而且可以发现整个团队协同设计过程中可能存在的缺陷和不足,便于在后续过程中及时对系统进行修正和改进。

通过流程图可以对系统的需求和相关流程进行分析,可以详细细分为各个部分的设计。对于设计人员来说在开发过程中要能够以流程图为基础,能够快速的提高自己的逻辑思维,并且也能够指导后续的操作在系统设计中最重要的部分就是程序的设计,然后具体的编写程序,流程图是设计过程中的重要工具,下面是流程图的部分设计。

3.3.1 登录流程图

登录流程是该系统的第一个流程,登录的第一步是输入账号、密码登录,系统会验证账号与密码是否正确,正确时系统会判断账号类型再进入不同的;不正确时,会返回到登录的第一步,输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-1所示。

图3-1登录流程图

3.3.2 添加新用户流程图

添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在,如已有该用户名,需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息,添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整,信息都正确且完整时,返回并刷新用户列表;信息不正确时,会返回输入信息的那一步。该流程如图3-2所示。

图3-2添加新用户流程图

3.4 系统功能需求分析

(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改,是两个角色共同需要使用的功能,用例分析如图3-3所示。

图3-3 系统通用功能用例分析图

(2)管理员可以对系统首页、个人中心、用户管理、出生表管理、生日表管理、月度总结表管理、学期表管理、成长标准管理、成长建议管理、系统管理等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-4所示。

图3-4 管理员用例图

(3)用户可以实现对系统首页、个人中心、用户管理、出生表管理、生日表管理、月度总结表管理、学期表管理、成长标准管理、成长建议管理、系统管理等信息进行操作,用户用例分析如图3-5所示。

3-5用户用例图

第四章 系统概要设计

4.1 系统设计原理

设计原理,是指一个系统的设计由来,其将需求合理拆解成功能,抽象的描述系统的模块,以模块下的功能。功能模块化后,变成可组合、可拆解的单元,在设计时,会将所有信息分解存储在各个表中,界面不会显示所有定义的字段。在设计时,会有几大要求,抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性,本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分[13]。每个模块都是相对独立的,系统不显示账号操作权限范围外的信息。

4.2 功能模块设计

该章节的功能模块设计,只是大概描述了系统的所有功能模块,将功能按权限来讲解。系统总体功能如图4-1所示。

图4-1 系统总体结构图

4.3 数据库设计

4.3.1数据库设计原则

学习程序设计,如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的,就必须创建一个数据库管理系统模型,用来存储数据,这样在进行应用程序编程的过程中,就不需要加载操作系统页面的信息,从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据,应该说,一个管理信息系统的建设中心和基地,也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能,使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据,而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。

 4.3.2数据库E-R图设计

E-R图即实体-联系图,主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径,是藐视现实世界的概念模型,其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的实体属性图如下所示。

成长建议实体如图4-2所示。

图4-2 成长建议实体属性图

成长标准如图4-3所示。

图4-3 成长标准属性图

用户实体如图4-4所示。

图4-4 用户实体属性图

通知公告实体如图4-5所示。

图4-5 通知公告实体属性图

月度总结实体如图4-6所示。

图4-6 月度总结实体属性图

  • 系统功能实现

5.1 管理员模块实现

管理员登录,在登录页面正确输入账号和密码后,进入操作系统进行操作;如图5-1所示。

图5-1 管理员登录界面

管理员进入主界面,主要功能包括对系统首页、个人中心、用户管理、出生表管理、生日表管理、月度总结表管理、学期表管理、成长标准管理、成长建议管理、系统管理等进行操作。管理员主界面如图5-2所示:

图5-2管理员主界面

管理员点击用户管理。进入用户页面输入用户账号、用户姓名和性别进行查询、新增和删除用户列表,并根据需要对用户详细信息进行详情,修改和删除操作;如图5-3所示:

图5-3用户管理界面

管理员点击出生表管理。进入出生表管理页面输入孩子姓名、用户账号可以查询或删除出生表列表,并根据需要对出生表详细信息进行详情、修改和删除等操作。如图5-4所示:

图5-4出生表管理界面

管理员点击生日表管理。进入生日表管理页面输入生日寄语、用户账号和选择是否通过可以查询或删除生日表列表,并根据需要对生日表详细信息进行详情,成长建议、修改和删除等操作。如图5-5所示:

图5-5生日表管理界面

管理员点击月度总结表管理。进入月度总结表管理页面输入月度寄语、用户账号可以查询或删除月度总结表列表,并根据需要对月度总结表详细信息进行详情,修改和删除操作。如图5-6所示:

图5-6月度总结表管理界面

管理员点击学期表管理。进入学期表管理页面输入半期成绩、期末成绩或用户账号可以查询或删除半程成绩统计和期末成绩统计,并根据需要对学期表详细信息进行详情,修改和删除操作。如图5-7所示:

图5-7学期表管理界面

管理员点击成长标准管理。进入成长标准管理页面输入标准名称可以查询、新增或删除成长标准列表,并根据需要对成长标准详细信息进行详情,修改和删除操作。如图5-8所示:

图5-8成长标准管理界面

管理员点击系统管理可以对通知公告进行详细操作,比如在公告信息页面输入标题进行查询,新增或删除通知公告详细信息,并进行详情,修改和删除操作;如图5-9所示:

图5-9通知公告界面

5.2 用户模块实现

用户主要包括对系统首页、个人中心、用户管理、出生表管理、生日表管理、月度总结表管理、学期表管理、成长标准管理、成长建议管理、系统管理等功能进行操作。用户主界面如图5-10所示:

图5-10用户主界面

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