13、在线音乐听力与讨论活动的研究发现

在线音乐听力与讨论活动的研究发现

在音乐学习中，在线活动正逐渐成为一种重要的辅助手段。本次研究聚焦于在线听力和虚拟讨论活动，深入探究学生的表现、特征与对活动的感知之间的关系。

研究方法

1. 参与者 ：86 名大专院校学生参与研究，因数据不完整，最终 60 人纳入全样本分析，29 人完成了在线听力和虚拟讨论两项活动。
2. 前期测量
   • 一般人口统计学信息 ：包括专业、年级、性别、年龄等。
   • 音乐经验调查 ：涵盖是否有乐器学习、合唱、舞蹈课程、音乐理论或历史学习、识谱等经历，以及是否了解世界音乐。
   • 自我调节问卷（SRQ） ：63 个 5 点李克特量表问题，如“我通常会跟踪自己朝着目标前进的进度”。
   • 计算机经验问卷 ：
     • 软件识别测试（SRT） ：学生从 40 个软件标题列表中勾选认识的软件，其中 20 个为真实标题，20 个为干扰项。
     • 教育活动清单（EAC） ：学生需指出参与过的与教育相关的计算机活动。
     • 娱乐经验量表（RES） ：学生用 5 点李克特量表表明在小学、初中、高中和大学每周玩游戏或社交网络的时长。