学生课程管理系统的分析与设计

项目背景

随着互联网技术与教育领域的不断融合，高校传统课堂教学面临许多创新机会和挑战，亟待改变这种教学模式[1]。而在“5G”时代背景下,我国教育事业迎来了新的发展和变革,三大网络运营商也致力于打造“5G+智慧教育”格局。“5G”时代智慧课堂教学模式的创新,在一定程度上影响着智慧课堂教育和建设成效。而学生课程管理系统是教育信息化的具体应用，与传统的课程管理方式相比，这一应用将会显著提高教师的工作效率，能够针对学生的各项成绩做出可视化分析，促使线上与线下教学相结合，以多样的教学方式来提升教学效果。另外，新冠肺炎疫情的到来，在一定程度上促进了与教育相关的应用程序的发展。因此，学生课程管理系统的研究具有非常重要的意义。

系统规划

运用资料分析法和关键成功因素法，在了解高校目标的基础上，得到信息系统的目标。

利用资料分析法，在查阅相关资料后，整理出高校在课程管理方面的目标如下：希望通过信息系统优化课程管理，提高办公效率，并能够在系统上设置各种类型的任务，比如测验、问卷、讨论等，丰富课堂内容，增加师生之间的互动。

基于关键成功因素法，利用树枝图的方式，分析出关键因素。如图1-1所示，通过分析得出，信息系统的目标是批量输出成绩、批量导入学生信息、查看答题情况、设置各类任务、自动批改作业。

系统分析

在信息系统开发生命周期中，系统分析是系统开发中最重要、也是最困难的阶段，它是应用系统思想和方法，把复杂的对象分解成简单的组成部分，找出这些部分的基本属性和彼此之间关系的过程。在这一阶段，不仅要在原系统详细调查的基础上分析业务处理过程，还要构造出新系统的逻辑模型，并生成一份系统分析说明书。

1、需求分析

布置任务：教师需要定期布置各种类型的任务，可以是讨论、测验、考试等，通过这种形式来检验教学成果，增加课堂互动，使得学生能够应用所学习的知识解决实际问题。基于高级程序语言，系统应根据教师输入的答案，自动批改学生上传的作业，并将成绩记录下来。

作业上传：系统能够根据作业的设置信息，判断作业是否过期。这样在学生编辑作业的时候，系统能够根据作业是否过期来控制学生能否提交作业。

成绩显示：系统能够根据用户选择的作业信息，显示出成绩以及详细的答题情况，包括正确答案和解析，以便学生用于改正错题。

期末成绩汇总：在每个学期的期末，教师能够通过系统存储的信息批量导出各个作业的成绩信息。

2、业务流程分析

对于传统的课程管理方式，教师会将作业发放到学生的手中，学生完成作业内容后，再将作业交回给教师，然后教师根据学生提交的作业进行批改，并登记成绩。在期末的时候，教师对之前登记的成绩进行汇总，计算期末成绩，再将期末成绩反馈给学生。

3、可行性分析

在经济可行性上，学生课程管理系统的创建能够显著地提高教师的工作效率，利用内部的数据处理，可以减少在发放任务和统计成绩过程中消耗的时间，并且能够在极短的时间内导入学生信息，不会因系统的使用而额外地消耗时间。

在技术可行性上，随着信息技术的迅猛发展，软件开发企业的数量逐渐增多，软件开发的体系也随之逐渐建立起来。2009年至今，移动终端得到了飞速发展，软